问题研究　煤城焦作出路何在ppt配套教案板书设计

《煤城焦作出路何在》教学设计

营口开发区第一高级中学

刘晓婷

课题名称

科 目

教学时间

地理

《煤城焦作出路何在教学设计》

年级

1课时（45分钟）

高一

本节内容选自人教版高中地理必修2第四单元研究性学习，对本单元的知识学以致用，掌握研究性学习的意义以及分析问题、研究问题的方法。

教材分析

本节课内容以了解焦作市概况——分析焦作市存在的问题及潜在的发展优势——寻找焦作市转型的方法为研究思路，引导学生通过阅读材料、整理材料、结合自己所学内容分析焦作市的产业结构转型的可行方法，培养学生学以致用的能力。

高一的学生，身心发展都达到成熟水平，如观察能力、阅读能力、记学情分析

忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力等等的发展都进入最佳时期。前一阶段学生学习了工业区位因素、传统工业区的特点、存在的问题以及如何解决方式，学生可以以学过的内容为参照，分析焦作市的转型之路，难度较低

一、知识与技能

1、了解研究性学习的概念和分类，理解资源型城市的概念

2、根据材料分析焦作市存在的问题以及潜在的发展优势

二、过程与方法

1、学生通过阅读课本的文字和图表结合学案补充资料，根据学案要求，学会提取信息，逐渐掌握资料收集与处理的方法。

教学目标

2、学生通过比较鲁尔工业区和焦作市，分析焦作市的问题。

3、学生通过对比，找到适合焦作市发展的道路

三、情感态度与价值观

1、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2、了解家乡的工业发展，培养学以致用的思想。

3、通过同学互助学习，培养学生热爱同伴，关爱他人的高尚情操。

1

教学重焦作市产业转型的方法

点、难点

教学方法

多媒体辅助法、问题探究法、材料分析法

、综合分析法、、知识迁移法等

学法指导

合作探究式学习法、教学活动过程设计

教学过程

教师活动

知识回顾：复习第四章的学习内容，总结知识点

知识引出本节课内容

课件展示研究思路：

预习课文，掌握基本概念

学生活动

设计意图

【教学活动1】

知识回顾

新课引入

对第四章温故而知新，引出新课，的知识点进行点出培养学生学以致用的教学目的

新课引入：以鲁尔工业区的总结和复习

利用课本文字【教学活动2】

1、了解焦作市概况

2、分析焦作市存在的问题理解概念。掌握理解概念

研究思路

及潜在的发展优势

3、寻找焦作市转型的方法

资源型城市是指因矿产起的城市。

研究性问题的思路

理解资源通过阅读材料，引导学生积极思考

资源勘查开发而建立或兴型城市的概念，【教学活动3】师生互动

合作探究

代表城市：大庆、克拉玛掌握焦作市的依、鞍山、马鞍山、攀枝花、基本情况

六盘水、焦作、洛林、

鲁尔区、

迪拜

阅读材料，了解焦作市

培养学生自主学习能力、分析问题解决问结合传统工业区鲁尔分析问题，积极题的能力

区衰落的原因，

发言，为自己的组织学生小组讨论

小组讨论，【教学活动4】

小组合作

知识应用

（1）分析煤城焦作衰落的小组争分。

原因

（2）资源型城市发展后期可能存在的问题？

组织学生形成竞赛的环境和氛围，调动学生学习的积极性。

2

【教学活动5】

小组合作

知识应用

分析焦作市发展的区位优势条件

自主分析，找到焦作市的区位优势

开放性的课堂活动，培养学生的发散思六个小组，其中一组为选择转型意见，维

焦作市政府机构成员，其他探讨，找到正确探究——焦作转型之路

小组成员五个小组从以下10条思路的方向

【教学活动6】

中各选择两条，向焦作市政府尽力推荐自己的转型建议，作为焦作市政府的小组要辨别出可行的建议，为焦作市的转型做出正确决定

检测课堂知识的掌握情况，及时了解学生

的层次把握好，对学生进行课本活动题，检的学习情况。

【课后评价】

分层优化。

测课堂学习效提前备好练习，将习题自主完成联系实际

迁移创新

课后每班收两行作业果。

进行批改，对学生学习情况及时把握。

【板书设计】

一、

二、

三、

四、

五、

煤城焦作的出路何在

研究思路

焦作市概况

存在的问题

具有的潜在优势

转型之路

教学反思

多媒体的使用要掌握好尺度。把多媒体引进课堂教学，给了地理课堂教学的一个很好的辅助工具。但过多的使用多媒体会让整堂课程显得流于表面

2、教学活动的设置。每一节课的教学中都蕴藏着无限的生机和创造性，课堂便是学生发展的平台，在实际教学中，教师如何设置教学活动，给不同层次的学生提供发挥潜能的机会是我们教师在备课时需要深入考虑的问题，也是教学设计的难点。

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