章节复习与测试教案教学设计导入整理

惠州市光正实验学校高中地理备课组集体备课和教师个人备课教案

宋远洋

老师教案文件夹

单元章节

4.3 课

题

工业地域的形成与发展复习课

集体备课时间：

月

日，星期

；

讨论时间：

月

日，星期

；

发放时间：

月

日，星期

；

检查时间：

月

日，星期

。

科

目

地理

年

级

高三

集体备课主讲人

宋远洋

审核人

课程标准

（1）掌握工业区位因素。

识记

理解

（2）掌握工业地域的形成、发展。

（3）掌握工业区位分析题目的做题方法。

能力

教学目标

目标

结合实例学会分析工业地域是如何形成的，以及一个工业区的发展规模、主要发展方向形成的内在原因，提高学生运用联系的观点去分析地理事物的能力，培养学生的创新能力。

情感

态度

和价

值观

教学重点

教学难点

解决办法

（1）由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。

（2）用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育。

工业区位因素分析

工业集聚与分散

充分利用多媒体，结合乡土地理，进行案例分析，以突出重点，突破难点。

本章工业地域的形成与发展是高考重点考察内容.高考中以区域工业发展为背景，教材分析

提供区域图和文字材料，考察工业发展条件，对获取与解读地理信息能力，探讨、评价地理问题能力要求较高。

学生在学习本节内容之前，对工业区位因素已有所了解；在实际生活中，对不同类型的工业区域，如经济开发区等有所耳闻，但是真正要理解其含义不是件容易的事情，有的学生能接触到一些工厂，但并不见得能了解到整个生产过程，更难以知道工厂发展的过程及今后的方向。从这方面看，教材过于简单、抽象，学生对本节内容缺乏感性认识。

多媒体课件制作，学生预习。

2课时

本节课在教学设计上是基于建构主义学习理念、后现代主义教育理论发展的需要，结合学生的具体特点和学校的实际情况，采用建立全新的教学体系即：“探究—发现式”的教学模式。学生自主学习——搜集资料、材料分析、阅读归纳、生活经验总结、课1 学生分析

教学准备

教学课时

教学方法

惠州市光正实验学校高中地理备课组集体备课和教师个人备课教案

宋远洋

老师教案文件夹

题研究教师协助促进——创设情境、思维牵引、方法指导、课堂调控

本节课具体采用了如下的教学方法：发现—推理式教学、问题探究教学、小组协作学习。这教学方法的实施，其根本性目的就是为了加深学生对问题的认识，实现人人参与、面向全体，从而使学生学会学习、学会研究、学会合作，进一步突出学习的主体性，发展学生的个性化思维。

教 学 过 程 设 计

教师个案

区位因素

土地

主要影响

工业需要一定数量、适合建筑的土地，土地的数量和价格是影响工业区位的重要因素

工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源。需水量大的工业应接近河湖分布

工业生产需要一定数量和拥有一定技术的工业区位因素的复习：

①．八组同学，其中四组各派一名同学到黑板默写工业区位因素，其余同学在默写本上自己默写6分钟。

②．其余四组同学各派一名同学到黑板更正批改。

③．小组间提出问题相互解答。巩固基础知识。

水源

劳动

力

劳动力，一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平及其生活习惯等，对工业区位的选择都有影响

政策

政府通过政策、法规、税收、基础设施等影响工业的生产和分布

原料的种类、数量及运输成本对工业区位影响很大

充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量能量的工业应接近能源供应地布局

工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。沿海、沿江港口和铁路枢纽对工业具有很大吸引力

工厂接近消费市场，可以节省运费、及时获得市场的供求信息

原料

动力

交通

运输

【设计意图】目的是让学生复习时有资料依据，从而可以达到举一反三的作用。

市场

集体备课通案：

2

惠州市光正实验学校高中地理备课组集体备课和教师个人备课教案

宋远洋

老师教案文件夹

【真题演练】

目前,我国为保护棉农利益,控制国际棉花进口,国内的棉花价格约比国际市场高1/3;我国纺织行业工人工资一般为美国的1/4,是越南、巴基斯坦等国的3倍。我国一些纺织企业为利用国际市场棉花,在国外建纺纱厂,并将产品(纱线)运回国内加工。在我国同行业企业纷纷到越南、巴基斯坦等国建厂的情况下,总部位于杭州的K企业独自在美国建纺纱厂。2015年4月底,K企业在美国工厂生产的第一批110吨纱线运至杭州。据此完成下面三题。

1.(2016课标Ⅲ,1,4分)如果K企业将纺纱厂建在越南、巴基斯坦等国,利润比建在美国高, 最主要的原因是越南、巴基斯坦等国 (

) 教师个案

①. PPT展示题目，小组派组员到黑板写答案。

②. PPT展示答案，每题正确得4分，错误不得分。

③. 小组竞争讲解题目，讲的最优组可得4分。

④. 由得分最高组A.离原料产地较近

B.离消费市场较近 C.劳动生产率较高

总结本题做题思路D.劳动力价格较低

教

学

过

程

设

计

2.(2016课标Ⅲ,2,4分)K企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂, 考虑的主要因素可能是 (

) A.原料价格

B.劳动力价格 C.投资环境

D.市场需求

3.(2016课标Ⅲ,3,4分)该案例表明,随着工业技术水平的提高,我国纺纱业已大幅度降低了 (

) 和解题方法，总结考查的知识点。

【设计意图】

由浅入深设计反馈练习，以检验不同层次的学生掌握情况。

A.原料使用量

B.劳动力使用量 C.运输量

D.设备费用

答案：1.D 2.C 3.B

非洲的马达加斯加(约12°S—26°S)于1991年开设免税工业区,吸引国际投资,产业以纺织、普通服装制造为主。1997年,我国某羊绒企业在该免税工业区投资办厂,生产羊绒衫等纺织品,产品直接面向欧美市场。当时欧美对进口我国的羊绒衫等纺织产品设置配额,而对产自非洲的同类产品没有此限制。据此完成下面三题。

3

惠州市光正实验学校高中地理备课组集体备课和教师个人备课教案

宋远洋

老师教案文件夹

4.(2016海南单科,1,3分)除政策优惠外,马达加斯加吸引国际纺织、服装类企业来投资办厂的主导因素是 (

)A.交通

B.劳动力

C.资源

D.技术

5.(2016海南单科,2,3分)导致马达加斯加对羊绒衫几乎没有市场需求的主要因素是

A.居民收入

B.文化传统

C.国家政策

D.气候

6.(2016海南单科,3,3分)当时,我国该羊绒企业在马达加斯加兴办工厂,主要目的是 

A.增加产品销量

B.接近消费市场

C.提高设计水平

D.增加当地就业

答案：1.B 2.D 3. A 阅读图文材料，完成下列要求。

武安市位于河北省西南部、太行山东麓，是邯郸市唯一的县级市，钢铁、煤炭等工业发达。武安采矿业和炼铁业已有2000多年的历史，20世纪80年代成为全国有名的“钢铁大县”和邯郸市“产能大县”，拥有数十家钢铁企业，进入21世纪，武安钢铁产能严重过剩，产业结构失衡，污染问题日益突出，铁矿、煤炭枯竭，经济迅速走向衰落。高耗能、高排放、高污染已成为武安的“新形象”。下图示意武安市在河北的地

1.说明20世纪80年代武安市发展钢铁工业的主要区位优势理

4

惠州市光正实验学校高中地理备课组集体备课和教师个人备课教案

宋远洋

老师教案文件夹

位置与范围。

①煤铁资源丰富，原料充足；

②临近京津冀工业发达地区，市场广阔； ③临近河流，水源比较充足；

④有铁路、高速公路等干线经过，交通便利；

⑤政府政策大力支持等。

2.近年来，河北省西部一些钢铁企业计划向黄骅搬迁，试解释黄骅港成为钢铁企业搬迁目的地的主要原因。

①港区范围广，环境容量大；

②海运成本较低，便于海外铁矿资源的进口，

③黄骅市沿海滩涂广阔，地价较低

3.分析武安市近年来钢铁工业不断衰落的主要原因。

①产业结构单一；

②钢铁市场需求量下降；

③钢铁生产能源消耗过大，成本较高；

④环境污染日趋严重；

⑥政策上压减钢铁产能；

⑦新技术革命的冲击。

4.请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所做的

第一个问题计分。

问题①：说明武安市钢铁工业的衰落对我国一些矿业型县级市产业发展的启示。

问题②：请为武安市钢铁产业发展和经济振兴提出切实可行的建议。

问题①：合理开发利用矿产资源；

5

惠州市光正实验学校高中地理备课组集体备课和教师个人备课教案

宋远洋

老师教案文件夹

产业结构向多元化方向发展；

高度重视生态环境保护；

加问题②：优化钢铁产业内部结构，发展高附加值产品；

调整钢铁企业布局，分散或转移污染企业；

加大科技投入，发展新兴工业，推动产业升级；

依托太行山山区优势资源，积极发展旅游业；

加大资金投入，治理污染，植树造林，美化环境等。大科技投入，促进原有矿业企业转型升级。

【小结】

本节课我们将知识点逐一巩固，对相应知识点做出针对性练习，通过对工业地域、工业区位因素等知识点的进一步理解，提升了大家对工业这一模块题目的解题能力。

【课下作业】

五三P156 B组题目

①．本节课（1）突出“过程与方法”目标的落实；（2）真正提高学生参与教学过程、提高思维力度，有效地突出学生的主体地位；（3）能将“感知、理解、教学反思

巩固、应用、提高”等合为一体，真正提高教学效率。

②.存在问题或有待改进的地方

本节课以案例教学为主，所以在时间的把握上可再作适当的调节，让学生从案例中充分理解本节知识点，进一步加强教学效果。

6

惠州市光正实验学校高中地理备课组集体备课和教师个人备课教案

宋远洋

老师教案文件夹

7