单元复习与测试公开课参赛课教案

《发展社会主义民主政治》主题单元复习教学设计

设计者：易毅芬

适用年级

所需时间

主题单元概述

《发展社会主义民主政治》主题单元设计，是根据人教版高中政治必修2中第三单元的主要内容和课程标准的相关要求设计而成。从知识的角度看，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的实质是人民当家作主，为了保障人民当家作主，我国建立一系列政治制度。第二，从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率。本单元在内容上既是上两个单元的延伸和深化，也是对学生进行思想政治教育的重点。本单元的学习，旨在引导学生全面认识，新中国成立后，我国建立的各项社会主义政治制度的内容、优越性，引导学生拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，使学生逐步确立正确的政治方向。

主题学习目标

（一）知识和能力目标

1.记忆我国人民代表大会制度的主要内容、地位。

2.认知中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。

3.了解我国的政党制度的基本内容，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

3.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。理解民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。

4.了解我国的基本宗教政策。

（二）单元重难点

1.通过区分党、人大与政协的关系

2.通过典题分析，掌握人大、人大代表、党、政协等主体做答题的知识要领。

本单元问题设计

1.我国人民是如何行使国家权力的？

2.每年的全国人大会上，“一府两院”为何要向全国人大作报告？

第五课

3.我国人民代表大会制度坚持什么样的组织和活动原则？

4.人民代表大会制度为什么会成为我国的根本政治制度？

○

指导学生阅读图示介绍的人民代表大会的四大职权及具体内容。

○

教师进行小结，让学生明确人民代表大会的职权。其中要说明的是，关于人大行使监督权问题，教材中指出：监督权的内容有监督“一府两院”工作的权力。

○

细阅资料，评议其反映的内容。（来自练习卷）

镜头一反映的是人大代表享有提案权；镜头二反映的是人大代表对《政府工作报告》的审议、修改和通过，表明人大代表对政府工作的监督，并表明人大代表行使审议权和表决权；镜头三反映的是人大代表履行人大代表的职责，反映群众的呼声，努力为人民服务、对人民负责。

○重点理清人大代表的权利和义务

这是引导学生进一步认识、理解人大代表的职责即包括人大代表的职权和责任。其中，履行什么职责指的是参加行使国家权力、协助宪法与法律的实施、努力为人民服务等；这个职责源于人民的委托；履行这个职责的重要意义是确保国家权力为人民谋利益、对人民负责；人大代表要模范地遵守宪法和法律、密切联系群众、接受选民监督等。

高一

一课时

探究活动：人民代表大会与人民代表大会制度的联系和区别

在我国，人民行使国家权力的机关是人民代表大会，人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权组织形式，是一个完整的国家权力体系。“国家权力机关”与“国家权力体系”是二者的区别，但这个“国家权力体系”又是以“人民代表大会”为基石的，这是二者的联系。

1.中国共产党的领导核心地位是如何形成并实现的？

第六课

2.各民主党派与中国共产党之间为什么能亲密合作？

3.为什么说我国政党制度是与我国的人民代表大会制度的政体相适应的？

【探究活动】从宪法的修正和补充看中国共产党的基本执政方式

通过1988年到2004年我国现行宪法进行四次修改和补充的图示，引导学生感悟中国共产党领导中国特色社会主义事业不断发展的历程，明确党行使执政权力的基本方式。

问题答案要点

中国共产党依法执政的根本要求是党的主张要通过法定程序变成国家意志，成为全社会共同遵循的行为规范。图示反映了历次对宪法的修正和补充都是中共中央提出建议，经全国人大审议通过才能实施。

宪法的四次修正和补充记录了中国特色社会主义事业前进的历程，也使我们感悟到中国共产党坚持依法治国、依法执政。

【活动二】实践探究活动-----我国实行多党合作与政治协商制度的具体形式和现实意义

1.学生观看今年全国“两会”有关的视频资料，讨论“两会”的区别，进而把握政协的性质、职能。

1.在我国，少数民族聚居的地区人民是如何实现当家作主的？ 第七课

2.为什么说民族区域自治制度是符合国情的政治制度？

3.如何正确理解和把握我国的宗教政策。