第三节 我国的旅游资源优秀教案案例

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课程（教材）分析

课标要求：本课程的教学理念是：以理论传授为主线，夯实理论基础；以思维能力、人文精神培养为重点，提高管理素质；以开放式教学、多媒体教学为手段，培养学习兴趣。坚持“既授之以鱼，又授之以渔”的教学思想，引导学生由消极被动的倾听者、接受者转向积极主动的思考者、探索者，教化学生心灵，完善学生人格，实现“教中做、做中学、学中练”的目的。

教学内容：本课程以“工作任务引领”的方式，构建以提出“工作任务”、分析“工作任务”、完成“工作任务”为主线的能力培养进行教学内容编排。在课程内容编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深地安排课程内容，按工作任务的难易程度进行内容编排，实现能力的递进。本教材系统地介绍了中国旅游地理的基本概念、基础理论，中国发展旅游业的地理条件和丰富多彩的旅游资源，中国不同地域的景观特色及地理成因，景点开发的知识和方法，主要旅游区和旅游景点及其旅游价值等。

教学目标：该课程的设置，旨在针对高职高专旅游学专业教学的实际需要，帮助学生掌握旅游从业必备的中国旅游地理基础知识和技能，树立空间地域意识，形成旅游综合动态思维，从而全面认识中国旅游国情，为今后从事旅游工作打下坚实的基础。

（一）专业能力

1. 了解中国不同地域的景观特色，并能正确解释其地理成因。

2. 系统掌握中国旅游地理的基本概念、基础理论、基本知识及中国发展旅游业的地理条件和丰富多彩的旅游资源；主要旅游去和旅游景点及其旅游价值，以及相关的重要旅游线路。

（二）社会能力

1帮助学生掌握旅游从业必备的中国旅游地理基础知识和技能，树立空间地域意识，形成旅游综合动态思维，从而全面认识中国旅游国情，为今后从事旅游工作打下坚实基础。

（三）方法能力

理论知识以够用为度，理论深度以能被学生掌握为准，特别注重对学生实践技能的培养。在内容编排上，将地理知识与中国旅游地理的实际紧密结合，简明实用。在结构安排上，针对各旅游区域的自然地理环境、人文地理环境、旅游资源特点分别进行阐述，以各省区的旅游概况、民风民俗、重点旅游景区、主要旅游线路为线索编写，逻辑严谨、清晰明了。在体例设计上，各章节从“知识目标”“技能目标”开始引入，根据内容安排附以大量景观图片，并插入“知识链接”作为内容的补充和拓展说明，同时，各章后附有“思考与练习”及“实训拓展”，体例新颖，在加强学生对知识的理解的同时，提高其实际运用能力。

教学重点：各省区的旅游概况、民风民俗、重点旅游景区、主要旅游线路

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教学难点：了解中国不同地域的景观特色，并能正确解释其地理成因，掌握景点开发的知识和方法。

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教学媒体：多媒体、黑板、粉笔

章节名称

授课时间

授课类型

教学资源

教学方法

授课教师

绪论

课时

两个

理论课■

实验课□

实训课□

习题课□

讨论课□

现场教学□

其它：

挂图□

模型□

实物□

多媒体■

音像□

报纸□

其它：

讲授法■

讨论法■

启发式■

案例教学法■

现场教学法□

角色扮演法■

项目教学法□

情境教学法□

其它：

审核签字

知识与

了解旅游地理学的产生和发展情况、旅游区划的目的和原则

技能

教

学

目

标

过程与

通过学习，掌握旅游地理学的概念及特点和本书的中国旅游地理区划方案

方法

情感态度价值观

使学生对中国旅游地理课程有一个概括性的认识

掌握旅游地理学的概念、特点；明确旅游地理学研究的内容及意义；熟悉中国旅游地理的基本分区和本书的旅游区划方案。

旅游地理学的产生和发展。

教学

重点

与难点

重点

难点

教

学

过

程

修改栏

教学内容（含时间安排）

第一节

旅游地理学概述

一、旅游地理学的概念及特点

（一）旅游地理学的概念

旅游地理学是研究人类旅游与地理环境、社会经济之间关系的科学。

（二）旅游地理学的学科特点

1）旅游地理学是一门综合性很强的边缘学科

2）旅游地理学是一门实践性很强的应用学科

二、中国旅游地理学的产生和发展

一）中国旅游地理学的产生

旅游地理在中国的产生以1979年中国科学院成立旅游地理组为明显标志。

二）中国旅游地理学的发展

师生互动（含时间安排）

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初创阶段（1979-1985年）

发展阶段（1986-1992年）

深化阶段（1993年以后）

三、旅游地理学研究的内容与意义

（一）研究的主要内容

旅游者地理研究

旅游资源地理研究

旅游业地理研究

旅游地图研究

（二）研究的意义

建立旅游地理学的理论体系，解决人类旅游活动中共性问题，为研究区域旅游地理提供必要的理论基础。

第二节

中国旅游区划

一、旅游区划的目的和原则

（一）旅游区划的目的

为旅游规划提供科学依据

有利于组织区域特色旅游

有利于提高区域整体效益

有利于旅游业的可持续发展

（二）旅游区划的原则

地域相对完整性原则

相对一致性原则

综合分析和主导因素分析相结合原则

旅游中心地原则

多级划分原则

覆盖性与不连续性原则

二、中国旅游地理分区

根据中国旅游地理特征和区划原则，从全国整体分析，区划系统以分为三级为宜：旅游大区(一级区)——旅游省(二级区)——旅游区(三级区)。

三、中国旅游地理区划方案

（一）区划方案简介

中国旅游地理区划还没有一个公认的、统一的划分方案。就已正式发表和出版的著作看，当前有六七个方案。

（二）旅游区划方案

根据中国旅游地理区划的目的和原则，全国划分为8个一级旅游大区，34个二级旅游省（市）。各旅游省（市）划分若干个旅游区（在以后分章分节中讲述）。旅游大区采用“旅游特色+文化+区位”命名形式，二级旅游区用省级行政区名称命名。

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旅游地理学概述

绪论

板书设计

中国旅游区划

作业布置

谈谈自己对中国旅游地理的认识？

教学反思

（课后）