章节复习与测试优秀教学设计

No.

课 题

教学目标

成都市实验外国语学校五龙山校区

地理学科教学设计

工业的区位选择

课 型

公开课

课时

1 1. 通过实例，使百分之90的学生理解工业的主要区位因素，了解工业发展与区位的关系。

2. 通过结合“案例”和图文材料，使百分之80的学生理解工业的主导因素。

重点：影响工业区位的主要因素

难点：判断影响某个工厂区位的主导因素

案例教学法，启发式讲授法、多媒体演示法

合作学习法、自主学习法

必修二第三章农业的区位因素

教学内容

一、工业概况

学生活动

教师活动

随着我国改革开放的不断深入尤其是市场经济的不断发展，我国大大小小的工厂企业迅速发展起来，比如重生后的诺基亚手机的全球研发中心前段时间就落户成都兴隆湖了。那么一个工厂究竟应该建在哪里，怎样进行区位选择，需要考虑哪些因素呢？今天我们就来一同探究这些问题。

设计意图

引起学生兴趣，同时引发学生思考

重点、难点

教 法

学 法

知识链接

教学流程

【导】

【学】

【展】

【评】

观看视频并思今天的学习我们采取一种竞赛考提出的问题

的方式，和谁竞赛呢，我们先观看一段视频

以图像化方式引出新知强化了学生的记忆，并且加深了印象

学生思考并回答

这段视频的主要内容是什么呢？

没错，就是人和机器的对决。今天的主题是工业，而机器人也是工业时代的产物。那么我们来看看大家和机器人谁更了解有关工业的知识。

以竞赛的形式展开课堂，激发了学生的学习兴趣

1.工业的概念

看教材找答案

竞赛第一回合

有没有同学知道什么是工业呢？

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在学生回答后教师通过举例完善概念。

2.工业的一般过程

阅读教材P56 那么工业生产一般是什么样图4.1，回答提的？有哪些过程？ 出问题

哪些是投入要素，产业要素

提问这些活动都是在什么产所进行的呀？

学生回答：工厂

完成导学案 问题一

小组分析。通过材料划出区位条件

完成导学案问题二

学生讨论后回答

思考问题并回答

那么工厂选在哪儿，怎么布局,我们用什么方法去学习和分析呀？类比农业

得出区位分析的方法。

那么工业的选址要考虑哪些区位因素？

这些区位因素是否可以进行分类？怎样分类？

承转：

现在我们以龙泉驿区为例，按照刚刚学习的区位因素分析的方法来分析龙泉驿区为什么在未来成都一心两翼三轴多中心的规划中是高端制造产业中心呢？

对学生答案进行评价

过渡：

思考：如果你是工厂老板，你会如何考虑工厂的位置？

企业的原则：低成本高利润

为了取得经济效益我们都想把工厂建在有充足的原料和动力，劳动力素质高价廉，交通便利，市场广阔的地方。但是实际上这样的理想场所很少。

所以在实际的区位选择中

企业决策者就应该把工厂建在对成本的节约有明显优势的地方。这就是考虑影响区位的主导因素。

竞赛第二回合

那么我们就根据图片和材料来学习一下几类主导因素，学习的过程中自行归纳出某种区位

【展】

【评】

【学】

二、工业区位因素

学习对生活有用的地理

培养学生的地理核心素养

结合自身情况引发兴趣

【展】

三、影响区位的主导因素

【展】

【评】

学习过程中

完成导学案

问题三

提高解决实际问题的能力

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【学】

【展】

【评】

【学】

【测】

五种主导因素

导向型企业的

工业生产的特点

部门举例

工业的区位优势

完成导学案表格

依次展示图片，检测学生是否了解属于哪种工业类型。

以原料导向性为例，

分析该工业生产的特点：原料不方便运输。

部门是水产品加工业、水果罐头业、制糖厂。

区位优势是接近原料产地

按照原料导向性工业的学习方法分析余下四类主导区位因素

选一选

将全班分为9组，给出9幅图片，讨论1分钟，要求有小组记录员和发言人，时间到后，小组依次回答选择哪种导向型并回答原因。

抽学生分析案例一、二

案例分析一、二

知识生成

小组活动：

讨论并选出正确答案

同桌讨论

全班群答

竞赛第三回合

学以致用，接展示高考题

触高考题，消除学以引导的语气和学生一起分析

生畏难情绪

总结：你远比你想象中更聪明，只要发挥好主观能动性，我们一定能轻松的解决生活中和学习中遇见的问题

板书计划： 工业的区位选择

一、工业概况

1.

概念

2.

一般过程

3.

原则

二、工业的区位因素

三、工业的主导因素

教 学

反 思：

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