章节复习与测试板书设计及设计说明

《城市与城市化章节复习》教学设计

授课类型

授课题目

（章、节）

基本教材

复习课

年级

高一

授课教师

顾永莉

课时

1 第二章 城市与城市化

第一节 城市内部空间结构

人教版高中地理必修2第二章

本章为人教版高中地理必修2第二章的内容，共包括三个小节：城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能和城市化。本节课主要是复习第一小节《城市内部空间结构》的内容。本节内容是学习城市与教材分析

城市化的基础性部分，为人文地理的学习做好铺垫。

城市内部空间结构，主要探讨城市土地利用和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中，城市土地利用和功能分区为基本知识，在理解了基本知识后，着重掌握城市内部空间结构的形成和变化。本节属于复习课，所有以具体的例题来了解学生的掌握情况和知识巩固。

城市与城市化对高一学生是既熟悉又陌生的地理事物。若作为新学情分析

课，学生对于该部分的知识城市有一定的了解，而城市化了解较少。但本节属于复习课，所以是对于已有知识的回顾，并结合例题讲解，让学生能更深沉层次来的了解和掌握知识点。

1．理解城市内部空间结构的概念

2．掌握城市主要功能区：如商业区、住宅区、工业区的特点和区位

知识与技能

3．理解城市空间结构形成的影响因素

4．工业区的合理布局

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

运用实例，分析城市内部空间结构，解释其形成的原因。

通过案例教学，培养学生学以致用的能力，激发学生探究地理事物的兴趣以及树立学生的科学的发展观。

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重点：

教学重点难点

1、城市的三个主要重要功能区（商业区、住宅区和工业区）的区位和特征；

2、城市内部空间结构形成和变化的影响因素

3、工业区的合理布局

难点：影响城市内部空间结构形成和变化的经济因素

讲授法（贯穿整个教学过程，归纳学生学习成果，将知识点系统化，便于学生理解）

教学学法

多媒体辅助教学法（激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习）

案例教学法（以实例引出理论，理论联系实际，锻炼学生分析能力）

自主学习法（学生独立思考问题，体现学生的主体地位）

知识点一：城市土地利用和功能分区

城市土地利用类型：商业用地，住宅用地，工业用地，政府机关用地，交通用地，休憩及绿化用地等。不同类型的土地利用在城市里集中，就形成了不同的功能区。其中，我们主要讲解了住宅区，商业区和工业区。现在，我们一起来回顾这三种功能区的形态、区位和特征。

1、住宅区

形态：城市中是最广泛的土地利用方式（占地面积广）；占城市教学过程

空间的40-60% 特征：在有的城市，随着住宅区的分化，建筑质量上还出现了中高级住宅区和低级住宅区

2、商业区

形态：占地面积小，呈点状或条状分布

区位需求：大量的消费人口和便捷的交通（市场最优原则和交通最优原则

）

位置：多位于市中心，交通干线的两侧或街角路口处。

特殊商业区——中心商务区 3、工业区

2

位置：多位于市区外缘，靠近公路、铁路、河流等交通比较便捷地带。

知识点二：城市内部空间结构的形成和变化

1、概念：城市不同功能区的分布和组合（城市地域结构）

2、模式：同心圆模式，扇形模式，多核心模式

3、城市内部空间结构的影响因素

（1）经济因素（主要因素）

图2.7 各类土地利用付租能力随距离递减示意图

（2）历史、社会、行政等因素

历史因素:城市土地利用随历史而变化，如故宫

社会因素：收入、知名度、生活方式、宗教信仰等

行政因素：干预或规划

4、城市内部空间结构的发展变化

城市发展初期：地域范围狭小，没有明确的功能分异

由于工业发展和第三产业的兴起，市中心出现各种问题（用地紧张，交通拥堵，环境污染）——由市区向外搬迁

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知识点三：各功能区的合理布局（主要讲解工业区的合理布局）

1、

基本没有污染的工业：可以布置在城内或居民区内

（如小型食品、轻纺、服装、印刷、精密机械仪表等

）

2、

对大气有污染的工业：常年盛行风向——下风向或垂直的郊外

多种风向——最小风频的上风向

3、对水源有污染的工业：河流的下游

巩固练习学以致用

下图为“某城市主要功能分区示意图”且功能区分布合理。读图，完成下列各题。

1、图示城市功能区中，最可能为住宅区的是( ) A、a B、b C、c D、d 2、该地主导风向最不可能是( ) A、正南风 B、东南风 C、西南风 D、西北风

【答案】1、D 2、D 城市土地租金主要受距市中心距离和交通通达度的影响。读下图,回答下题。

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巩固练习学以致用

3、图中能正确表示从市中心到外缘地租水平变化的一般趋势的曲线是（ ）

A.a曲线 B.b曲线

C.c曲线

D. d曲线

4、在地租最高峰和次高峰一般形成的功能区是（ ）

A.商业区 B.工业区

C.住宅区

D.文化区

【答案】3、C 4、A 某城市东西相距25千米，甲、乙、丙、丁分别表示该城市不同的区域。如图为该城市沿东西方向“人口密度与土地价格分布曲线图”。读图完成下题。

5、该城市中心商务区可能位于（ ） A、甲区 B、乙区 C、丙区 D、丁区 6、若甲、乙、丙、丁为四个功能区，下列说法正确的是（ ）

A、甲区地价较低，以住宅用地为主 B、乙区土地价格高，以仓储和绿地为主

C、丙区住宅用地为主，人口密度大

D、丁区基础设施完善，土地价格低

【答案】5、B 6、C 7、城市规划建设一个化工厂，从城市环境保护方面考虑，下图四种布局方案中合理的是( )

【答案】7、D

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下图是我国某大城市各类土地利用付租能力随距市中心距离增加

而递减示意图。读图完成下题。

8、当①线变成②线时，住宅功能区可拓展到( )

A．一环路 B．二环路 C．三环路 D．环城路

巩固练习9、近年该城市的工业部门大部分由城区迁移到郊区，主要原因是( ) 学以致用

①城区用地紧张，地租上涨

②城市交通网的不断完善

③为了减轻城区日益严重的环境污染

④郊区廉价劳动力丰富

⑤人口向郊区迁移

A．①②⑤ B．①②③ C．②③④ D．③④⑤

【答案】8、C 9、B 读我国某城市内部功能区布局图回答下列问题。

（1）A地区按城市功能分区属于______________，简分析其区位优势。

（2）如果B住宅区是中高级住宅区，说明该住宅区的区位优势。

（3）该城市工业区的分布有何特点？

【答案】

（1）商业区；位于城市中心，交通便利，接近市场。

（2）地处盛行风的上风地带;位于河流上游沿岸；邻近风景区和大学

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区；位于城市外缘，远离市中心和工业区(污染小)；靠近环路和放射状道路，交通便利。

（3）位于城市边缘，多沿交通线分布；位于城市盛行风的下风地带；位于河流下游沿岸。

学生通过复习城市内部空间结构相关知识点，结合例题学以致用，课堂小结

巩固所学知识点。同学们课下也要多做题，多运用，多理解和掌握知识点。

课后作业

复习下节课内容：不同等级城市的服务功能和城市化

第二章 城市与城市化

——城市内部空间结构

一、城市土地利用和功能分区

板书设计

利用类型 主要功能区：住宅区、商业区、工业区

二、城市内部空间结构的形成和变化

三、工业区的合理布局

本堂课存在几个主要的问题：一、基本以学生独立思考为主，没能够完全的放开让学生积极探讨，给学生的思考时间很有限；二、讲解较快，细节处理上还有待提高；三、课型上还可以选择更开放的讨教学反思

论展示课，效果应该更好，更能调动学生的参与性。

所以以后的教学中应做到因课制宜。总之，这是一次极其重大的实践和进步，希望通过自己的努力，能把高中地理课教得越来越好，学生和自身都能不断的进步和成长。

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