章节复习与测试教学教案设计

交通运输方式和布局变化的影响

【课标要求】结合实例，分析交通方式的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

行为条件：“结合实例”；

行为动词：“分析”；

认知内容：“交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响”。

本标准要求的知识认知水平属于理解水平。

【教材分析】

本课结构明确，课文主要从两部分讲述：

（1）对聚落空间形态的影响。

主要讲述两部分内容：一是聚落沿交通干线（铁路、公路、河流等）扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。二是一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。

（2）对商业网点分布的影响。

通过“山区和平原商业网点分布”以及“沈大高速公路旁的服装批发市场”等例子，说明影响商业网点分布密度的各种因素以及交通运输方式和布局对商业网点分布的影响。

教材的着眼点是交通运输方式和布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。

【教学目标】

1.知识与技能

①了解交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

②了解商业网点的含义。

③了解交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

2.过程与方法

①通过案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。 ②通过案例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。

3.情感态度与价值观

①通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。

②培养对周围事物用发展和变化的观点分析人文地理现象。培养其观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。

【重点、难点】结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。

【学情分析】高一的学生有一定的地理基础知识、读图能力、分析能力，建议在教学中充分利用学生搜集的资料、课本的地图等，加强学生对本节内容的理解。

【教学方法】案例教学法、比加法

【设计理念】教材采用直接叙述为主、间接表述为辅以及对比的方式，对课标的要求加以表述。以文字、图片、示意图、读图思考、案例、活动等方式呈现课标要求。但似乎这些例子离学生们的生活太远。所以本节课对教材所提供的案例进行了一定的处理，核心思路是通过乡土地理的活例子，结合该节课程的要旨，通过分析家乡（泸州）交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。

【教学思路】

设计思维：提供乡土地理材料、情境——学习新知——联系、迁移、运用新知——对案例进行分析或推理、判断——关注技能、方法、行为等能力要求——最终落实到课标的具体要求；

利用生活中的地理事件发生、发展和演化的过程，从而全面地观察、分析和认识我们赖以生存的地理环境，并且能够辩证地看待现实中的地理问题。同时渗透“立德树人”让

“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个理念贯穿全课。

设计思路：隐性思路：用游记的形式，讲教学内容串联，设置情境，让问题情景化、生活化、自然化。

显性思路：泸州交通发展历史（过去、现在、未来）→探究【以泸州城市为例探讨变化对聚落

的影响（交通方式变化、变化对聚落兴衰的影响、城市空间形态变化、城镇的影响）】→印证环节：案例分析（重庆、武汉、扬州、郑州等）知识的迁移与应用→探究【泸州商业网点的分布】→总结规律→印证环节：案例分析。

板书设计：师生共同构建知识体系

【教学过程】

教学环节

导入

教师活动

猜谜游戏：

“江阳酒熟花如锦，别后何人共醉狂”，请打一城市？

提到泸州，我们不自觉的就会想到它的“酒文化”事实上，它的“交通文化”也值得我们研究和探讨

所以这节课，我将带领大家从追寻家乡交通发展的前世今生，重温家乡的沧桑巨变，看她一路走来，

变在何处？因何而变？又将变向何方？——记

《交通运输方式和布局变化的影响》

东汉，由于水陆交通的发展开始兴起，置江阳郡。

西汉

“唐蒙通夜郎”，“西南丝绸之路”（又名“南方丝绸之路”）由此拉开序幕，泸州成为该路出川入滇黔的咽喉要道

两宋时期

泸州成为“西南会要”,周边各种货物经过泸州源源不绝地转口集散至长江下游，号称“汉、夷门户、蜀南粮仓”

明清时期

朝廷对赤水河的疏凿，进一步扩大了内地同滇黔之间的物资交流；

清朝

光绪十七年，重庆开埠（bù），刺激了泸州出口商业的兴起和发展，推动作为物资集散大港的泸州进一步繁荣起来

民国时期

1944年抗日战争渐近尾声，为了组织战略大反攻，需要大量的战略物资，蓝田坝机场由此孕育而生，于1945年建成并投入使用，由此，泸州的交通初步形成了水、路、空的立体交通格局

但是，1960年后泸州降为县级市，随着行政地位的急剧下降，加上成渝、川黔和成昆等铁路相继修通，沱江流域和滇黔方向的大宗物资，先后改由铁路运输。

这种交通条件的变化，使泸州不复再是当年那种水陆交通的要冲，长江也不复再是物资运输与集散的主渠道……

学生活动

猜谜底，说理由

【学生自由回答】

设计意图

加入“传统文化”元素，初步感受家乡厚重的历史文化

【新课讲授】

引出主题

【呈现材料】

泸州交通发展

过

去

↓

现 在

↓

未

来

【情境体验】

学生互动：泸州最早可以追溯至什么时候？【东汉】

看材料，析变化

此处为了化繁为简，将泸州交通史最精华的部分展现，学生通过回顾历史痕迹，了解历史的发展，为后文的教学埋下伏笔

【剧情转折】学生感受交通变化对城市发展的影响

利用跌宕起伏的故事情境，让学生感受交通变化对城市发展的影响

【承转】

进入21世纪后，泸州的交通又是如何的呢？

【观看视频】了解【视频播放】

现在泸州交通的发展状况

故事讲到这里，我们回到刚开始的那个话题，【学生回答】经历一路走来，这座城市的发展，经历了哪些发了兴盛于衰落

展变化？

毫无疑问，“交通”的变化在泸州发展的历史

长河中，扮演着非常重要的角色

【小组讨论】

【学生上台汇报小组讨论结果】

【其余学生进行补充】

【提问】

【承转】

依据泸州交通发展的变化史（文字材料+图片材料），设计4个问题，层层深入；

行为动词的变化，体现能力要求也是层层深入：说出→归纳→推测→思考

从泸州出发，顺江而下，利用案例，将问题情境话，让学生在情境中思考和运用知识解决实际问题

通过对重庆城区的变化，和出现的先后顺序的推测，发现城市空间分布的一般规律。

旨在培养学生对地理过程的简单预测与合理想象的能力。

【探究一】以1.与古代相比，泸州现代的交通方式与布局泸州城市为例

发生了哪些变化？

探讨变化对聚2.归纳这种变化对泸州的兴衰有何影响？

落的影响

3.推测从古到今，随着交通方式和布局的变化，泸州城市空间形态是如何变化的？

4.泸州的交通发展状况对泸州周围地区城镇的发展可能会有哪些积极影响？

印证规律

环节

“河流”对古代中国城市尤其是中国南方城市分布的影响非常大，为他们后来成为全国著名城市提供了坚实的基础：例如图中所显示的这些城市，他们都和“河流”有着千丝万缕的联系。接下来，我们从泸州出发，顺江而下，看一看他们的“前世今生” 【案例分析】

第一站：重庆

重庆历来是长江上游水路交通枢纽，江边码头林立，商船穿梭频繁，旅人来往如鲫。自古有“天生的重庆、铁打的泸州”之说。

第二站：武汉

【思考】

以重庆为例，A、B两个城区谁最先出现？

【学生观察回答】古代，交通方式以水运为主的地方，聚落通常沿河、沿海分布，形成条带状；

以陆路交通为主的，聚落通常在道路的交汇处集聚。

现代，铁路、公路的发展，聚落形态沿交通线发展

武汉，地处汉江与长江的交汇之处，印证知识：武汉城市空间形地理位置得天独厚

态——沿河发展

第三站：扬州

第三站：事实上不是每座城市都像泸州、重庆、武汉这么幸运，历史上就有这样一座因水而兴，却又因水而衰的城市——她，南临长江，京杭大运【学生活动】

寻找扬州的兴起和衰落的原因？

利用扬州的案例，进行材料分析，获取材料信息，从表现到原因，逐步深

河纵贯南北，有“淮左名都”、“富甲天下”的美誉。自隋炀帝开凿大运河以后，古代几度繁荣，曾是我国水陆交通枢纽和盐运中心，南北漕运的咽喉，东南第一大都会。到清代，人口超过50万，为当时世界著名大城市之一。但是，天有不测风云，自清代中叶以后，随着大运河的淤塞，加之海上运输的发展和京沪铁路的建成，她发展缓慢，甚至停滞，城市沿河伸展的空间形态基本保持不变。她——就是历史上著名的“扬州城”

第四站：石家庄

第五站：张家口

资料：2015年7月31日，走进了人们的视野国际奥委会主席巴赫宣布北京携手河北省张家口获得2022年冬奥会举办权。张家口由此走进了大众的视野，百余年来北京至张家口之间的交通运输发生了翻天覆地的变化……

【学生活动】据图，推测石家庄与正定县的发展差异是如何产生的？

入

并介绍现代扬州交通的发展，再次印证交通对城市发展的重要性

读图描述石家庄和正定县前后交通变化对二者后来发展的影响

选择张家口的目的，一是该题来源于【2015年北京文综卷36题】，材料和设问形式非常严谨。所以针对课堂，对其设问等进行一些加工和处理

二是

因为北京携手张家口获得2022年冬奥会的主办权，是国家大事，关心国家重大事件。所以，该环节利用这一事件，以高考题为载体，创设情境，在真实的情景中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况，学以致用

引导学生关注社会、关注生活

拓展学生思维广度

【询问古今】请你据上图说明，北京至张家口之间的交通运输发生了哪些变化？并举例说明这种变化对该区域聚落兴衰的影响

【学生讨论】——回答

【呈现答案】

【承转】

逛完大半个中国，现在回到起点长途观看路线

跋涉，难免旅途劳累，接下来，换一【PPT播放路线图】

个轻松的环境，逛逛泸州的商业网点

看看交通对它，又会如何影响？

逛逛泸州的商业网点

——探讨交通方式与布局对商业网点的影响

对选址的影响

首先，我们到达高速路口，下高速后，映入眼帘的，是总占地700亩，建筑面积160万平方米的西南商贸城，是一个汇集服装、鞋包、小商品、家居建材、副食干货、五金机电等商品研发、生产、加工、展示、交易和电子商务为一体的一站式综合商贸批发平台

继续往市区方向走，走过沱江一桥，我们便来到了泸州最繁华的地方水井沟，集聚了汇通、重百、成都百货等大型商场和若干零售商铺，从分布的位置看，二者有和差异？影响它们布局的原因是什么？

假如我们继续走，通过长江大桥，往往泸州周边的山区看一看，那的商业网点又是如何的呢？

【呈现现象】泸州山区的聚落分布图和某平原地区聚落分布图

货郎担——山区常见的一种流动的商业网点

平原地区聚落分布图

引出探究问题

【探究二】从分布的位置看，二者有何差异？影响它们布局的原因是什么？

【自主学习——小组讨论】

西南商贸城——高速路出口处(1)交通最优：商业网点位于市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。

水井沟——市中心(2)市场最优：市中心有多条道路通过，通达度最高，能吸引大量消费人口。

对密度的影响

【探究三】山区和平原的交通运输方式和布局对商业网点分布有何影响？为什么？

【学生讨论】

【学生上讲台讲解】

【另外学生点评该同学讲解的内容】

该环节为教材第二部分：对商业网点的影响

根据本小节的具体内容，涉及区域对比分析，所以该部分仍然立足于生活中真实情境，对生活中的现象进行思考，重点培养学生的“区域认知”能力，学会运用对比分析的方法，发现各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，渗透“综合思维”的地理学科素养

【结束语】

教师点评学生的表现并总结

【学生聆听】

我们分别从微观和宏观的角度，分别探讨了交通对商业网点分布的影响，至此，今天的故事到此就告一段落，虽然我们的故事告一段落，时代变迁，虽然泸州发展经历了几次挫折，但是，这座“凭水而建，因水而兴”的城市始终保持着勃勃生机。因为江水航运，泸州人喊着嘹亮的川江号子，世代享受着江水的滋润，泸州也逐渐成为长江沿线重要的港口城市。

历史的车轮还在不停的前进，未来这座城池将会如何发展？让我们共同拭目以待，共同祝愿我们的家乡更加美好!

【观看泸州老窖酒——沙画】

用语言感染学生

“以德树人”

培养正确的人生观、价值观

情感态度价值观的升华：故事源于泸州，最后又回到于泸州，首尾呼应。

回顾过去——立足现在——憧憬未来