章节复习与测试教案3

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

高中地理必修二第二章第三节城市化教学设计

三维目标

1.

知识与技能：

（1）

理解城市化的概念及标志，了解哪些因素推动了城市化的发展

（2）

了解城市化进程及各阶段特点

（3）

理解发达国家与发展中国家的城市化差异

2.

过程与方法

（1）

初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和归纳

（2）

运用有关资料，概括出城市化进程和特点

3.

情感态度与价值观

（1）

激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情

（2）

探究家乡的城市化现状与趋势

（3）

使学生明确在城市发展的同时应注重生态环境的保护，培养学生可持续发展观念

教学重点：城市化概念及标志，城市化进程和各阶段特点

教学难点：城市化进程和各阶段特点

教学方法：小组合作探究法、资料引导法、图表分析法

教具准备：多媒体课件

教学课时：2课时

教学过程：

1

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

教学流程

教学内容设计

导

入

新

课

设计意图

通过观看卫星图纪录下中国1984年以来的变化。

引出问题—上海、成都、广州、深圳等城市发生

了什么变化？再比较以前和现在日喀则城市和通过学生自己的人口的变化、以及江孜城市扩建和道理改善和新家乡来设问导旧江孜的对比图来引入城市化。

学生回答：（略）

教师总结：对学生回答给予肯定

【过度】：这个现象就是我们这节课学习的内容城市化。

一、

什么是城市化

【过度引导】：在前面观看的视频和日喀则以及江孜的变化都说明了城市化的进程

【问题】：那么什么是城市化呢？

入、提高学生的兴趣。

「学生读课文、展示课件」引导学生阅读教材图

2.16“长江三角洲地区的城市发展”

【问题】：对比2000年和1985年长江三角洲地

区的城市分布，城市发展有哪些特点？找一找哪

些是新增城市？哪些城市等级上升了？

学生回答：（略）

教师总结：1985年—2000年长江三角洲地区城市主要变化是

城市等级上升了、城市数量增加

2

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

新

课

教

学

了。

城市等级上升说明了这个城市的城市人口数量

增加、城市规模在扩大。城市数量增加说明了乡

村变为城镇。

1.城市化概念

那么我们把人口向城镇集聚、城市用地规模扩大引出城市化

以及乡村变为城镇的过程叫做城市化。

【过度】：既然我们知道了什么是城市化

【问题】：那么我们应如何判断一个地区是否正在发生城市化呢？

2.城市化标志

学生回答：（略）

概念

教师总结：城市化的标志是：城市人口增加、城

市人口占总人口的比重上升、城市用地规模扩大。

引出城市化

标志

在三个标志中，城市人口占总人口的比重是衡量

一个国家或地区的城市化水平的最重要的指标。

其中，城市人口占总人口的比重体现了社会经济

发展水平。

【问题】：不同地区，经济水平的差异导致城市

化水平也有明显的差异，那么如何衡量一个地区

的城市化水平高低呢？

3

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

学

生

活

动

学生回答：（略）

教师总结：一个国家或地区的城市化水平，可以

用城市人口占总人口的比重来衡量，它体现了社

会经济发展水平。

【过度】：那么为什么会发生城市化呢？或者农村人口为什么流向城市？引导学生从自身角度

来想、阅读教材图2.17进行总结城市化动力拉力

因素和推力因素

3.城市化动力

学生回答：（略）

教师总结：拉力是指那些吸引人群来到城市的因

素。如就业机会多，医疗服务与社会福利保障齐通过自身的角度全、文化设施齐全、现代建筑居家舒适社会地位以及结合课本上提高等等。推力是指那些使得人群离开乡村的因的图、发挥学生素。如维持生计困难；就业机会不足；就医不便；主体性的分析概公共设施不足；生活品质低；贫困；社会地位低括出城市化动力

等

【问题】：从上述两个方面我们可以看到，人口由乡村流向城市的主要原因是什么？

学生回答：（略）

教师总结：人口由乡村流向城市的主要原因是经

济发展不平衡。人口从农村流向城市也是国内人

4

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

学

生

活

动

口迁移的主要方式之一。

【过度】：随着经济的发展很多地区都会发生城市化

【问题】：那么城市化对一个地区和城市有哪些积极的影响呢？展示城市化前后城市面貌的对比图、深圳的变化、交通方式变化图

4.城市化意义

学生回答：（略）

用实例、图文进教师总结：因为城市是区域发展的经济中心，城行形象、生动、市化能够带动区域经济的发展。城市化不仅给人直接的启发、充们带来了聚落形态的变化，还带来生产方式、生分调动学生学习活方式、价值观念等的巨大变化。它是一个地区的积极主动性。社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

引出城市化意义

【当堂练习，检测教学目标】

1．关于城市化的标志，叙述不正确的是（

）

Ａ．乡镇企业蓬勃发展

Ｂ．城市人口在总人口中的比重在上升

Ｃ．城市用地规模不断扩大

Ｄ．城市人口数量增加

2 .通常用来衡量一个国家或地区城市化水平高低的标志是（

）

A.城市的人口规模

检测教学目标是否达到

5

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

学

生

活

动

B. 城市的用地规模

C. 城市人口在总人口中的比重

D. 特大城市的数量

【过度】：城市化水平高低衡量的指标是城市人口占总人口的比重。但许多发达国家早在20世纪70年代，城市人口比重已达70%左右，而发展中国家在1990年时也只有33%，与发达国家

的差距很大。为什么？这得从世界城市化的进程

说起。

二、

世界城市化进程

【问题】：那么发达国家和发展中国家城市化有

通过地理图表来什么差异呢？引导学生分组阅读教材图2.18，进获取信息、培养行比较城市化起步、城市化水平、城市化速度三学生读图分析个方面差异。

法、归纳概括地理规律的方法。项目

发达国家

起步

水平

速度

引出发达国家和发展中国家城市化差异。

发展中国家

1.

发达国家和发展中国家城市化差异

学生回答：（略）

教师巡视各组讨论的情况，请各组学生代表发言，然后进行总结性说明。

6

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

教师总结：城市化实际上是工业革命的产物，世

界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始。

在图2.18中我们比较了发达国家和发展中国家通过图表分析城的城市化差异。发达国家起步时间早，因为工业市化进程和各阶化开始的早。而发展中国家起步晚，因为国家独段特点以及出现立较晚，工业化晚。发达国家城市化水平高，因的问题。再分析为经济发展水平高带动了城市化进程，起步早。解决措施使学生发展中国家水平低，因为农村人口基数大，增长明确在城市发展快，起步晚。发达国家城市化速度快，处在成熟过程中应适当发阶段。发展中速度快，因为二战后许多国家宣布展减小力度结合独立、发展民族经济，人口增长迅速。

生态环境保护，【插入话题】高考大纲中明确提出高考只考学生进行爱国主义教四个方面的能力。1.获取地理信息的能力；2.运用地理知识的能力；3。阐述地理事物和现象的能力；4.论证地理问题的能力。

育，培养可持续发展观念。引出城市话进程和各【过度】引导学生阅读教材图2.19，分析城市化阶段的特点。

进程和各阶段的特点。教师巡视各组讨论的情

况，请各组学生代表发言，然后进行总结性说明。

2.城市化进程和各阶段特点

【问题】：在图2.19中，我们可以看到世界城市

化水平随时间变化曲线呈现为稍被拉平的“S”

形曲线。请同学们分组读取图2.19每个阶段的城

7

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，各

段曲线表明了城市化进程中各阶段分别具有怎样的特点？在某些阶段可能出现哪些问题？

学生回答：（略）

教师总结：初级阶段的城市水平低于25%-30%，

水平较低，速度缓慢，出现的问题也较少。中期

阶段城市化水平30%-70%，水平较高，发展迅速，

人口和企业向城市迅速聚集，出现交通拥挤、住

房紧张、劳动力过剩、环境恶化等问题，在小汽

车的普及下人口和企业向郊区迁移，出现郊区城

市化现象。后期阶段城市化水平高于70%，水平

高，发展缓慢甚至出现停滞现象，随着人们对环

境质量的要求提高，农村基础设施逐步完善，人

口和企业往更远的农村迁移，出现逆城市化现象。

【当堂练习，链接高考】

明确城市与城市（2015.山东卷）近年来，北京市出现了一些大型化内容在高考中城郊居住区，而大量就业岗位仍分布在城市中心出现的机率，指地区，产生“钟摆”交通现象。完成3-4题。

出是高中阶段学3、图1为某工作日北京市部分路段路面交通实习的重点和难点

时路况示意图。图示时刻最有可能是

（

）

8

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

小

结

课

后

作

业

A、8：00

B、12：00

C、14：00

D、18：00

4、为缓解北京市的“钟摆”交通现象，可以（

）

A、迁出城市中心地区的部分人口

B、发展城市中心地区的第三产业

C、优化城市中心地区的企业投资环境

D、迁出城市中心地区的部分企事业单位

一、

什么是城市化

1、城市化的含义

2、城市化的标志

3、城市化的动力

4、城市化的意义

二、世界城市化的进程

1、发达国家与发展中国家的差异

2、城市化进程及各阶段的特点

【课后作业】

结合课本第33页图2.19和案例4 ，完成第34页活动题表格。

9

日喀则市江孜高级中学 达娃措姆

板书设计：

第三节

城市化

一、

什么是城市化

1、城市化的含义

2、城市化的标志

3、城市化的动力

4、城市化的意义

二、世界城市化的进程

1、发达国家与发展中国家的差异

2、城市化进程各阶段的特点

教学反思：

10