BPPT配套教学设计内容

Unit 1Hello!

B部分Let’s learn Let’s do

一、教学内容

B部分Let’s learn Let’s do

二、教学目标

(1)认知目标

1.能听、说、认读单词bag、pen、book和词组pencil box。

2.能听懂指令,并根据指令做出相应的动作。

(2)能力目标

培养学生实际运用知识的能力。

(3)情感目标

教育学生要热爱学习,要爱惜自己的学习用品。

三、重点、难点

(1)重点:掌握有关学习用品的英语词汇。

(2)难点:能听懂指令,并根据指令做出相应的动作。

四、突破方法:通过看、听、说等形式让学生在活动中熟练掌握单词和词组。

通过演示、练习等形式来突破难点。

五、教法与学法

演示法、动作反应法、游戏法。

六、教学准备

多媒体课件、单词卡片、包、书、钢笔、铅笔盒。

七、教学步骤

Step1.Warm-up

(1)教师依次出示ruler、pencil、eraser、crayon的单词卡片,让学生认读单词,然后抽掉其中的一张问“What’s missing?”。

(2)教师播放教材第5页Let’s chant部分的录音,师生利用学习用品来进行演示。如:

T:I have a ruler.

S:Me too!

T:I have a pencil.

S:Me too!

T:I have an eraser.

然后师生交换角色进行练习,也可请一名学生带领大家练习。如: S:I have a ruler.

T:Me too!

S:I have a pencil.

Step2.Presentation

Let’s learn & Let’s do

(1)教师用多媒体课件播放Let’s learn和Let’s do部分的画面及录音,让学生在看一看、听一听中对教材内容留下初步印象。然后教师拿来出一个漂亮的包问学生。

T:What’s this?

S:包。

T:Yes, Bag, bag, bag.

S:Bag, bag, bag.

T:Bag, bag, bag, carry your bag.

(教师一边背包,一边说句子,示意学生模仿练习)

S:Bag, bag, bag, carry your bag.

T:Carry, carry, carry.

(教师演示动作)

S:Carry, carry, carry.

T:Bag, bag, bag.

S:Carry your bag.

(类似这样的练习分小组重复几次)

(2)教师请一名学生上台后蒙上眼睛,再摸一摸包里的物品,然后进行会话。如:

T:What’s this?

S:书。

T:Book.

教师一边拿着书做打开或关上的动作,一边教读。教师引导学生一边做动作,一边跟着说。如:

T:Book, book, book, open your book.

S:Book, book, book, open your book.

T:Open, open, open.

S:Open, open, open.

T:Close, close, close.

S:Close, close, close.

T:Book, book, book.

S:Open your book.

T:Book, book, book.

S:Close your book.

学生再分组进行练习,直到熟练为止。

(3)教师拿出一支钢笔,只露出钢笔的一部分,让学生猜出它的名称。当学生说出“是钢笔”时,教师板书单词pen。师生一起一边说句子,一边做动作。如:

T:Pen, pen, pen, show me your pen.

S:Pen, pen, pen, show me your pen.

T:Pen, pen, pen.

S:Show me your pen.

(4)教师把钢笔放在铅笔盒,拿起铅笔盒“What’s this?”,学生回答“铅笔盒”。教师板书并教读单词pencil box,然后讲解box的意思。教师带领学生一边演示动作,一边说句子。如:

T:Open your pencil box.

S:Open your pencil box.

T:Close your pencil box.

S:Close your pencil box.

(5)教师再次播放Let’s learn部分的画面及录音。学生一边观

看一边跟读,并用手指出所读的内容,力求做到眼到、口到、手到、心到。

(6)教师再次播放Let’s do部分的录音。学生拿出准备好的pencil box、pen、book、bag,一边听录音,一边跟读并做动作。教师最后可请几名学生上台发指令,其他学生做动作。如:

Open your pencil box.

Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag.

Step3.Practice

1.教师指导学生看Let’s learn部分,然后做听音标号练习。如: bag pen pencil box book ()()()() (教师随意读出单词或词组,学生按教师读的顺序在对应单词或词组下面的括号里标号)

2.教师指导学生做听音标号练习。如:

()Open your pencil box.

()Show me your pen.

()Close your book.

()Carry your bag.

(教师随意读句子,学生根据教师读句子的顺序在对应句子前面的括号里标号)

Step4.Consolidation and extension

(1)做课时作业。

(2)小结今天所学的知识点。

Step5.Summing up & homework

1.把今天所学的知识用英语说给家长听。

2.自己发指令,指导家长或朋友做动作。

八、板书设计: Unit 1 Hello!

bag book pen pencil box

Open your pencil box.

Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag.

九、课时作业

一、连线。

书pencil box 尺子close 铅笔盒book bag 蜡笔pen 打开ruler 包crayon 关上open

二、翻译下列句子。

1．Open your pencil box.

打开你的铅笔盒。

2．Show me your pen.

给我看你的钢笔。

3．Close your book.

合上你的书。

4．Carry your bag.

背上你的包。

三、根据单词画图。

1．bag

3

．pencil

5．ruler

2．pen

4．book 6．crayon

十、教学反思

为了避免学习英语的枯燥感,在教学中,教师利用多媒体教学手段,让学生从视觉上初步感知所要学习的内容,从听觉上初步接触所要学习的知识的语音、语调,通过模仿练习、听指令做动作等形式来促使学生在快乐的氛围中完成学习任务。最后教师再次利用多媒体课件来纠正学生的发音,以便学生更好地掌握所学知识。