资料摘要
24打碗碗花第二课时课时目标:读课文,学习围绕“摘了打碗碗花会打破碗”这个说法,理解“如释重负、安然无恙、自信不疑”等词语,进而理解课文内容。课时重点、难点:读课文,学习围绕“摘了打碗碗花会打破碗”这个说法,理解“如释重负、安然无恙、自信不疑”等词语,进而理解课文内容。教学过程:一、复习引入:1.认
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- 2018-04-24 08:38:00
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24 打碗碗花公开课教案
未知
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关键词：24 打碗碗花公开课教案
正文
24打碗碗花
第二课时
课时目标:
读课文,学习围绕“摘了打碗碗花会打破碗”这个说法,理解“如释重负、安然无恙、自信不疑”等词语,进而理解课文内容。
课时重点、难点:
读课文,学习围绕“摘了打碗碗花会打破碗”这个说法,理解“如释重负、安然无恙、自信不疑”等词语,进而理解课文内容。
教学过程:
一、复习引入:
1.认读词语,说说词义:荒芜、一声不吭、始终
2.师:上节课我们认识了一种花,叫——打碗碗花,它长什么样?
出示句子,朗读。
师:这花奇就奇在——,趣就趣在——
3.师:这样漂亮可爱的花,你想不想摘?课文中的我也想摘,于是我——师:这时外婆说了什么?外婆说这话时神情是怎样的?
(着急、严肃、郑重其事)
师:什么叫“郑重其事”? (郑重其事:形容说话、做事时的态度非常严肃认真,一本正经。)
师:用“郑重其事”说一句话。
例:快要出发去春游了。在上车前,严老师郑重其事地对我们说:“……”二、继续学习课文
1.板块一:出示外婆的话板书要打碗
品读外婆说的话,体会她的着急、严肃、郑重其事。
给外婆的话加提示语:
外婆()地说。
外婆(着急)地说,读出外婆的着急。
外婆(严肃)地说,带着严肃的神色,读出外婆的严肃。
外婆(郑重其事)地说,郑重其事什么意思,请你学着外婆的样,郑重其事地说一说。
师:你对这种说法有什么问题吗?
2.板块二:小作者当时是什么态度吗?
师:什么叫“将信将疑”?(板书:将信将疑)
师:她信什么,不信什么?她为什么会将信将疑?
师:读读课文,看看哪些语句是看出她相信的?
师:对。刚才大家说的这些都证明“我”相信。你们见过专门让人打破饭碗的花吗?这外婆的话又让我感到怀疑呀!那么“疑”又表现在哪里?
第七段课文全证明“疑”。
“外婆的警告——淡薄了”。
师:外婆的警告是——
理解“淡薄”的意思。
“好奇心强烈地鼓动我。”(就好像心底有个声音在说:“……”)
师:我们来读渎课文,读出我的“将信将疑”。
3.板块三:品读“打碗碗花,要打碗?”和“打碗碗花,不打碗!”,体会我的心理变化。
师:因为我的怀疑,所以我偷偷地将花藏起来想知道个究竟,结果如何,在文中的第几自然段?
师:边读,边找出写心情变化的词。
忐忑不安一担心——自信不疑(板书)
师:“忐忑不安”是什么意思?为什么那么“紧张”,那么“担心”?
读读描写“我”紧张的语句。“一声不吭”、“担心”、“突然间”。(生读)
我的心忐忑不安,
师:结果呢——
师:哪个词说明一点事也没发生?
“安然无恙”:安安稳稳地没有受损或发生意外。“恙”是什么意思?
师:现在你能自信不疑地告诉大家吗? (朗读指导)
生:饭碗安然无恙,消除了我的疑虑,我要向人们大声宣告:“打碗碗花,不
打碗!”
四、拓展延伸,内化语言。
1.师:为了帮助大家更好的了解打碗碗花,老师去查找了一些资料,咱们来看看——
打碗碗花又叫小旋花、打碗花。草本植物,叶片三角状卵形、戟(jǐ)形或箭形。茎很柔软,靠平卧在地或缠绕在其它植物上生长。花粉红色,像喇叭的形状。花期6—7月。生长在荒地及田边、路旁。地下的根状茎含有很多淀(diàn)粉,提取出来的淀粉可直接食用,也可用于工业生产,花和根状茎可入药。打碗碗花,分布很广,我国东北、西北、华中、华东等地都能见到。
师:也许是老一辈的人怕这花有毒,孩子们误食,所以给它起了这个名字。 2. 师:想不想看看打碗碗花?(媒体出示)
板书设计:
要打碗?将信将疑
24 打碗碗花
不打碗!自信不疑
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关于本教案的常见问题
Q：24 打碗碗花公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 打碗碗花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。