13.公共安全多提防教案设计范例

13、公共安全多提防

教学目标:

认知:1.知道注意公共安全是有公德的表现,是遵守社会公德的基本要求之一。2.以正反事例说明注意公共安全的重要性。

情感:1.深感注意公共安全的重要性。

2.对不注意公共安全的行为表示反感。

行为:1.注意公共安全,不做危及公共安全的事。

2.发现不安全的隐患,及时向有关部门反映。

重点:知道注意公共安全是有公德的表现,是遵守社会公德的基本要求之一。

难点:知道注意公共安全是有公德的表现,是遵守社会公德的基本要求之一。

教学过程

一、导入新课

1.看录像(根据“想一想”栏目编制的录像),启发学生初步感知公共安全的重要。提问:在录像中你看到的是什么地方?看到了什么?为什么要挂这样的标志呢?

2.小结:设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全,确保人们生产、生活的顺利进行。

二、授新。

过渡语:注意公共安全十分重要,它关系到人民的生命财产和社会生

活的稳定。然而,并不是所有的人都认识到了这一点。

1.看录像、幻灯片,认识不注意公共安全的危害,了解公共安全与社会、人民的关系。

(1)看录像。提问:录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院?这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害?

(2)看幻灯。提问:这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子?这一行为给司机带来了什么困难?如果没能及时采取措施,会造成什么后果?小结:在现实生活中,有些人不遵守国家的有关规定,只为一时方便、一己之利,或出于好奇心和好玩,就不顾公共安全,不为大家着想,因而不仅造成人民生命财产的损失,还给社会增加了负担。可见,注意公共安全是社会生活正常进行的需要,是人民生命财产的保证。板书:社会生活正常进行的需要人民生命财产的保证

(3)讨论:为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求?小结:注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联,也是人们必须遵守的最起码的道德规范。板书:社会公德的要求过渡语:正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求,与社会和人民的切身利益息息相关。所以,为了确保大家的安全,我国政府采取了许多措施。

2.指导学生注意公共安全。

(1)放幻灯片(课本安全标志图)。提问:你在什么地方见过这些标志?它们的作用是什么?讨论:有了这些标志就能保证

公共安全吗?小结:设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全,但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时方便,无视各种规定,结果造成灾祸。因此,要想保证公共安全,就必须遵守各项安全规定,保护好安全标志。板书:遵守各项规定保护安全标志

(2)默读第二段。思考:液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时,也可能会出现某些安全隐患,如果发现这些隐患,我们应该怎样做?板书:发现隐患及时反映

(3)提问:我们少年儿童能为公共安全做些什么?自觉遵守各项安全规定;保护安全标志;发现安全隐患及时报告。

3.小结与过渡:通过学习,我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求,是社会生活正常进行的需要,与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。

三、联系实际,提高认识,指导行为

1.辨析思考。

(1)幻灯1:“评一评”栏目第一题。提问:魏华的想法有什么不对?如果你是魏华会怎么做?小结:为了保证车辆的正常运行,保证旅途中人们的安全,火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。(2)放幻灯2:“评一评”栏目第二题。袁明家住的胡同里正在换地下管道,在胡同口放着一个“前方施工,请绕行”的牌子。放学后,袁明觉得好玩,便把牌子翻了过去,别人的劝告,他也不听。提问:袁明

做得对吗?为什么?小结:袁明的做法不对。人人都应该保护安全标志,做到不挪动、不损坏。板书:不挪动不损坏(3)看录像(大意:一个中年人过马路不走过街天桥,跨越公路上的护栏,结果造成交通事故)。提问:这个人的做法造成了什么危害?小结:这种做法不仅危及个人安全,也妨碍公共的安全。2.讨论。注意公共安全十分重要,我们在注意公共安全方面应该怎样做?小结:我们应该自觉遵守有关公共安全的各项规定,维护公共安全,保护安全标志,发现安全隐患及时向有关部门反映。

3.联系实际。

(1)你注意公共安全标志了吗?

(2)你在生活中发现过不安全的隐患吗?发现后你是怎么做的?四、根据“活动”栏目,布置课后开展“公共安全巡视员”活动五、总结谈话.提出希望今天,通过学习,懂得了注意公共安全的重要性,知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中,落实到行动中,真正做一个维护公共安全的好少年。板书设计13、公共安全多提防不要逞强,以防万一。