22 小毛虫ppt配套教案和课堂实录

在阅读教学中加强朗读指导,以读促悟,提高课堂质效22小毛虫

奉城第二小学二语宋瑛教学目标:

1、在语言环境中正确认读生字“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟”10个生字。并在老师指导下正确描摹“慕”。通过查字典理解词语“笨拙、竭力、..

时辰、雾霭”中带点字的意思,能在阅读的过程中积累词语“轻歌曼舞、尽心竭..

力、笨拙、抛弃、羡慕”等8个词语。

2、正确朗读课文,尝试有感情地朗读关键语段。

3、能了解课文内容,初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展,要因为自己不如别人而悲观失望,要尽心竭力做好自己的事情,生活才能更加快乐和美好的道理。

教学重、难点:

1、通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思,能在阅....

读的过程中积累词语“轻歌曼舞、尽心竭力、笨拙、抛弃、羡慕”等8个词语。

2、正确朗读课文,尝试有感情地朗读关键语段。

3、能了解课文内容,初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展,要因为自己不如别人而悲观失望,要尽心竭力做好自己的事情,生活才能更加快乐和美好的道理。

教学准备:

田字格、生字卡片、多媒体课件。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、揭示课题,阅读第一节。

1、师:小朋友们,我们知道春天是个万物复苏的季节。瞧,昆虫王国里开始热闹起来啦!请你仔细瞧瞧都有谁呢?它们在干什么呢?能用我看到谁在干什么来说一说吗?

2、是呀,各种昆虫飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳。它们的歌声多么轻快,

它们的舞姿多么优美,真是“轻歌曼舞”。

3、读句:各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃。

4、这一切被一条趴在叶子上的小毛虫用它那新奇的目光观察到的。可是,这条可怜的小毛虫却被----抛弃在一旁,既不会---跑,也不会----飞。

学习三个生字。

5、那我们把生字宝宝放回句子中,一起读一读,读出小毛虫的可怜。

6、可谁都没想到,这条被抛弃的小毛虫啊长大以后却成为了昆虫王国里长得最漂亮,飞得最轻盈的蝴蝶呢!板书:蝴蝶

7、揭示课题、板书课题。

二、阅读全文,整体感知。

(一)学习第2小节

1、出示学习单:

(1)自读课文,要求:读准字音,读通句子,做到不加字不漏字,遇到不认识的生字多读几遍。

(2)边读边找找词语填空:()的小毛虫()的蝴蝶

2、交流

随机板书:可怜灵巧

笨拙轻盈

笨手笨脚

3、说话练习:()的小毛虫变成了()的蝴蝶。

4、学习“笨拙”。请小朋友们轻声读一读课文第2小节,想一想你从哪里看出它的笨拙?

(1)小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。

学习生字“挪”(正音)

(2)当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己好像是周游了整个世界。

指导朗读。

(二)学习第3、4小节。

1、当小毛虫笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,看到周围的昆虫飞的飞,

跑的跑,轻歌曼舞的场景。此时,假如你就是那条小毛虫,会怎么想?

2、出示:尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕它们,因为它懂得:大家都有各自该做的事情。板书:不悲观、不羡慕

3、那么,小毛虫该做的事情到底是什么呢?

出示:它,一条小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。

4.是啊,它是这样想,又是怎样做的呢?请你用直线划下来。

出示:小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。织啊,织啊,最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。

(三)学习第5小节。

师:小毛虫的努力没有白费,时辰到了,它……,但它已不再是以前那条……它灵巧地从茧子里……,惊奇地发现自己身上生出了一对……,上面布满……。你瞧,它变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。它高兴地……,竟像……,从叶子上……。它飞呀飞,……。

(1)真是令人出乎意料,文中哪个词体现出来了?(竟)

(2)师:你们想一想,当它发现自己不再是那条笨手笨脚的小毛虫时,它的心情是怎么样的?

(3)齐读第5小节

三、总结巩固。

1、让我们一起带着祝福送它去远方,一起来抢读词语。

2、总结

作业:

用字典查一查时辰、雾霭中加点字的意思,然后说一说整个词语的意思。

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板书设计:

不悲观不羡慕

22 小毛虫蝴蝶

可怜、笨拙灵巧

笨手笨脚轻盈