有余数除法的意义评课稿

第一课时:有余数的除法(一)

武宣县二塘镇渠盏教学点韦志广

教学内容:课本12--13页

教学目标;

1. 使学生进一步理解余数的意义,会用竖式计算有余数的除法,理解并掌握有余数除法的试商方法。

2. 使学生在操作、计算和比较等活动中,发现并初步理解“余数比除数小”,培养简单的推理能力。

3. 使学生感受探索活动的趣味性和挑战性,增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

教学重难点:会读、写有余数的除法算式。理解有余数除法的含义。

教具、学具准备:多媒体课件小棒

教学过程

一、创设情境,引入新课

学生拿出12根小棒,平均分成4份,每份几根?

学生动手操作,汇报结果。

学生将12根小棒,每5根分成1份,学生动手分一分。

学生动手操作,汇报结果。

二、合作交流、探究新知

1. 自主探索算法。

出示红红说的问题。

学生动手操作后说出分的结果。(分铅笔)

出示例题的情境图:15个桃,每盘放6个,放了()盘,还剩()个。

要求学生用自己喜欢的方法算出结果,并和小组内的同学交流。

学生操作,在小组里讨论、交流。教师参与小组活动,选择有代表性的算法在全班交流。

学生中可能出现以下的方法:

2.出示13页例题图

学生观察后说出自己的想法

试着用算式来表示

三、展示点拨

展示学生作品

对正确的算式进行肯定。

四、巩固练习、达标检测

完成课本13页“练一练”的题目。

五、总结提升

鼓励学生自由发言。

板书设计:

有余数的除法(一)

21÷5=4(个)┅┅1(张)

读作:21除以5商4余1。

第二课时:有余数的除法(二)

教学内容:课本14--17页

教学目标:

1、经历操作、观察、讨论、思考的过程,探索有余数除法的思考方法,体会余数比除数小的道理。

2、能用竖式计算有余数的除法,明确每一步计算的意义。

3、在探索余数和除数关系的过程中,学习简单的数学思考,提高分析问题的能力,培养归纳、概括能力。

教学重难点:体会余数比除数小的道理,能用竖式计算有余数的除法。

教具、学具准备:多媒体课件、小棒

教学过程:

一、复习旧知、揭示课题

分小棒:学生将17根小棒按要求分一分,并写出算式。

出示14页题目。

学生动手独立完成。

汇报结果

二、合作交流、探究新知

展示学生作品

出示4个算式

组织学生以小组为单位讨论:各题中除数和余数的大小,你发现

了什么?

讨论后汇报。

结论:在有余数的除法中,余数都比除数小。

2、出示15页例题

学生独立完成,出示兔博士的问题。

讨论后汇报

3、出示16页主题图

叙述观察后自由发言。

出示问题

学生列出算式

小组合作试着写出竖式

展示学生作品

师板书正确的有余数除法的竖式写法。

四、巩固练习、达标检测

完成课本15页和17页“练一练”的题目

五、总结提升:鼓励学生自由发言。

板书设计:

有余数的除法(二)

30÷7 = 4 (串)…………

2 (只) 4

7/ˉˉ30ˉˉ

28

ˉˉˉˉ 2ˉ…………………余数

在有余数的除法中,余数都比除数小

第三课时:有余数的除法(三)

教学内容:课本18--19页

教学目标:

1、能运用有余数的除法解决生活中的实际问题。

2、能运用不同的方法解决有余数除法的实际问题。

3、感受数学在生活中的应用价值,激发学习数学的兴趣。教学重难点:运用有余数的除法解决实际问题。

教具学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知、揭示课题

口算

20÷ 6= 21÷ 5= 30÷ 4= 24÷ 9=

35÷ 8= 18÷ 7= 45÷ 6= 29÷ 7=

二、合作交流、探究新知

课件出示18页例题

学生观察后自由发言

出示问题(1)

学生用自己喜欢的方法计算,要口答。

同桌合作完成

展示学生作品

有道理的都要给予肯定

出示问题(2)和(3)

学生独立完成,师巡视

三、展示点拨

展示学生作品

说说自己是怎样想的

师小结

四、巩固练习、达标检测

完成课本“试一试”和“练一练”的题目。五、总结提升

鼓励学生自由发言。

板书设计:

有余数的除法(三) 30÷9=3(枝)┅┅3(元)

第四课时:有余数的除法(四)

教学内容:课本20--21页

教学目标:

1、经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。

2、能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题,并能表达解决问题时的思考过程。

3、在探索活动中,提高分析问题、解决问题的能力。

教学重难点:运用学过的知识解决生活中的实际问题

教具、学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知、揭示课题

计算

20÷9=26÷5=31÷7=40÷9=

学生独立完成后说出结果

二、合作交流、探究新知

课件出示课本20页例题

学生观察后自由发言

出示问题(1)

组织学生以小组为单位讨论

师巡视

汇报讨论结果

师提示:根据实际情况来确定至少要租几条船。出示问题(2)

以小组为单位讨论

汇报结果

展示学生作品

出示课本21页“说一说”的问题

引导学生大胆说出自己的想法

师对有道理的想法要给予肯定。

三、巩固练习、达标检测

完成课本“练一练”的题目

五、总结提升

鼓励学生自由发言。

板书设计:

有余数的除法(四) 18÷4=4(条)┅┅2(人)