我们的母亲河教学内容分析

5《我们的母亲河》教学设计

陕西省泾阳县安吴镇蒋路中学姚雅红

教学目标:

1、知识目标:

(1)了解黄河的发源地、流经地区等地理知识。

(2)了解黄河流域的古代文明,以及被称为中华民族母亲摇篮的原因。

(3)

(4)

(5) 了解黄河所面临的环保问题。

能通过多种形式探究有关黄河的地理、历史知识。

明白“母亲河”的含义,培养热爱国土的情感,形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

2、能力目标:

⑴培养学生根据学习内容收集、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用资料的基本方法。

⑵培养学生的合作意识、引导学生主动参与学习。

3、情感目标:关注母亲河、加强环保意识,激发学生热爱自然,热爱祖国的情感。

教学重难点:指导学生学习本课,重点在于了解母亲河和保护母亲河;难点在于学生了解母亲河的基础之上,心理上能够形成对母亲河的感谢和赞美的愿望,从而自然迸发出保护母亲河的意愿,进一步通过具体活动来融入到保护母亲河行动之中,从而充分体现学科特点。

四、教学准备:

教师:

1、查阅有关母亲河资料,了解有关母亲河历史,收集相关图片、文字资料。

2、制作多媒体课件。

学生:搜集有关描写母亲河的古诗词、俗语、谚语、成语、歌曲、故事等资料。

教学过程

一、谈话导入

1、同学们,江河是大地的血脉,生命的源泉,江河孕育着文明,哺育着文化。在我国辽阔的土地上,有两条大河像玉带似的自西向东流入大海,它们就是我们的母亲河——黄河2、为什么把黄河比作我们的母亲河呢?这节课我们一起来探究。

二、新课

活动一:母亲河流经省份

1.首先让我们走进母亲河,请同学们认真阅读课本第25--26页,完成以下几个要求:①在地图上找一找我国有哪些主要的河流?

②说说黄河的源头在哪里?最终注入哪个海洋?

③找找黄河分别流经哪些省、直辖市和自治区?

2.小组合作交流:

初步认识黄河

黄河:黄河发源于青海省,全长约5500千米,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、及山东9个省份,注入渤海。

活动二:中华民族的摇篮

(一)过渡:黄河像一条巨龙穿行在祖国的大地上,她孕育了我们民族发展的根基。自古以来,就一直被称作中华民族的摇篮,这是为什么呢?结合课前搜集的资料,先在小组内交流一下。

生1:给大家讲讲我们为什么被称为“炎黄子孙”。相传黄河流域最早的是黄帝和炎帝两大部落。炎帝号神农氏,最初活动在黄河中游。传说神农氏种五谷、制陶器、尝百草,是一个农业部族。在各部落为了土地和食物进行的战争中,最后,黄帝部落击败炎帝部落,炎黄两族便逐渐融合。炎帝、黄帝被尊奉为中华民族的祖先。

生2:在黄河流域发现了5000年前的半坡原始居民遗址.黄河流域的远古文化遗址,无论从数量上,还是从其系统性方面,在我国也是首屈一指的。如陕西西安半坡村、山东滕县大汶口等。

师:是啊,这是我国最古老的农耕区,也是世界古文明发祥地。

(二)我们的祖先为什么会选择在黄河安家呢?结合课本找出答案。

生1、这里属于亚热带,气候温和湿润,雨量充沛,四季分明,有利于农作物的生长,有利于人的健康长寿。

生2、因为河流密布,土壤肥沃,气候温和,雨量充足的环境适合人类生存。

生3、流域内大部分地区森林茂密,种类繁多的野兽和人类共同生存在这片土地上,人们猎取野兽,把战利品当作食物,用兽皮缝制衣裙,蔽体御寒。

师:是啊,水是生命的源泉,逐水而居是人生存的本能。

活动三:黄河知识之多少

过渡:刚才我们了解了黄河流经的区域,也明白了我们的祖先在这里安家的原因。对于黄河你还知道哪些?先在小组内汇报,一会全班交流。

(一)学生合作交流:

1、黄河流域横贯中国北部,流域面积约79.5万平方千米,人口1亿多,耕地面积约1.79亿亩。自古以来,这里就是中国主要的农业生产区,其中黄河下游还是我国重要的粮、棉基地。此外,黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地,在我国经济发展中占有重要是地位。2、在黄河上游的宁夏平原和内蒙古的河套平原,水源丰沛,灌溉便利,水草丰美,农业较发达,因此分别被誉为“塞上江南”和“塞上米粮川"。

3、黄河流域的风景名胜:1、山西平遥古城、少林寺中岳嵩山、华山、泰山。鹳雀楼。(二)引导学生看黄河水的颜色,探究为什么是黄色的?

生结合搜集资料介绍:黄河是世界上含沙量最大的河流,水土流失导致大量泥沙进入河道,河床也就越来越高,成了一条危险的悬河。

(三)怎样治理改善这种这种情况,使其更好地造福于人民呢?

(四)总结:母亲河养育了中华儿女,孕育了中华文明。今天,她依然以博大的胸怀与祖国一齐走向未来。我们要学习母亲河的伟大坚强,为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量!

四、板书设计

源远流长

幅员辽阔

我们的母亲河

宏伟博大

肥原沃土