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三年级英语下册Unit 6 Part C Story time教学设计一、教学目标1、学生能在实际情景中灵活运用句型“-How many … do you have?-I have …”2、学生能理解Story time的故事内容,培养学生的口头表达能力和表演能力。二、教学重难点1、学生能在实际情景
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C教学设计第一课时
未知
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关键词：C教学设计第一课时
正文
三年级英语下册Unit 6 Part C Story time教学设计
一、教学目标
1、学生能在实际情景中灵活运用句型“-How many … do you have?-I have …”
2、学生能理解Story time的故事内容,培养学生的口头表达能力和表演能力。
二、教学重难点
1、学生能在实际情景中灵活运用句型“-How many … do you have?-I have …”
2、学生能理解Story time的故事内容,培养学生的口头表达能力和表演能力。
三、教学准备
PPT
四、教学步骤
1、Warming up
(1)Greeting.
(2)Sing a song.
2、Presentation
(1)出示铅笔图片,讲解单复数的区别,询问学生:How many pencil?,帮助学生理解句意,并引导回答:Four.
(2)出示钢笔的图片,讲解单复数的区别,询问学生:How many pens do you have?,帮助学生理解,并回答: I have …
(3)出示苹果的图片,讲解单复数的区别,询问学生:How many apples do you have?,帮助学生理解并回答:I have …
(4)出示Zoom和Zip的图片,问:Who are they?,介绍两位的名字,并告诉学生:Zoom and Zip have a race.Can you guess what’s this?,引导学生猜出摘苹果。
(5)图片环游,引导学生对故事情节进行猜测。
(6)学生打开书,分组阅读故事,并回答问题。
(7)学生复述故事(可说中文)。
3、Summary
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。