从不同位置观察物体教案和学案内容.pdf

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关键词：从不同位置观察物体教案和学案内容

观察物体(一)

桂平市木根中心小学潘雪萍

学习内容:冀教版小学数学二年级上册1-3页

学习目标:

1.通过观察实物,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2.经历从不同位置观察物体形状的活动,体会局部与整体的关系。

3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,体验数学与生活的联系。

学习重点:在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。

学习难点:正确辨认从不同侧面(左侧面、右侧面)观察到的物体的形状。

学习过程

一、激趣导入:

师:同学们,你们听过盲人摸象这个故事吗?谁来给大家讲一讲这个故事?(学生讲故事)大家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果呢?看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察,观察的过程中还要特别注意细节,才能比较准确。

二、观察观察,探究新知

1.活动一:观察水杯

(1)教师将水杯发给每组学生,让学生把水杯放在桌子中间,将水杯对准各个位置的学生。

(2)师:请大家观察水杯,下面,请说说你看到了完整的水杯吗?

你看到了水杯的哪些部位?

(3)学生观察所在位置的水杯形状

代表发言

(3)总结:同一个物体,观察的位置不同,看到的形状也就不同。2.活动二:观察木头大象

出示“观察一头木头大象”情境图。

(1)我们先来看看第一幅图画,这一幅画是哪个小朋友看到的象的模样,为什么?谁来说说?

(2)第二幅画,这幅画是哪个小朋友看到的?

(3)那么第三幅画是谁看到的?

三、应用扩展,“拍照片”

1、摄影比赛:森林里要举办摄影比赛,咱们来看看有哪个小动物参加比赛?(出示“拍照片”情境图)

2、明确小动物各自的位置。

3、说说两幅图分别是谁拍到的?为什么?

四、练习巩固

教材第三页练一练1.2.3题

五、课堂总结

从不同位置观察物体教案和学案内容