3　社会呼唤诚信优质课教案设计第二课时教学实录

《社会呼唤诚信》

教学目标:

1.知道诚信是自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉

2.培养学生辨别是非的能力

3.懂得社会需要诚信,诚信是现在社会正常运行的基本保障

教学重点:

1.学生能对自己的行为进行反思,学习正确解决生活和学习中的错误

2.了解诚信的可贵,学会自我评价、自我选择

3.引导学生努力做诚信的人

教学策略:通过树立榜样、反思、辩论等活动,引导孩子做诚信之人,鼓励孩子勇敢面对自己的行为,勇于反思

教学过程:

一:讲关于诚实的故事

1、谈话引入新课

从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”,什么是“信”,今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书:诚信)

同学们,你们知道哪些诚实的故事?讲给大家听听。(指名讲述。)今天,老师也给同学们讲一个诚实的故事,大家想听吗?

2、师讲述”哪个更重要”的故事

有一个年轻人走在漫长得人生路上,到了一个渡口的时候他以拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,不久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。这时船主说:“船小负载重客官必须丢掉一个背囊方可度过难关。”年轻人看着七个背囊思来想去,最后他把诚信抛进了水里,这时又来了风这风可不像刚才那样,这风不留一点情面,凶神恶煞般的狂吼着,咆哮着吹着小船里倒歪斜,忽然间电闪雷鸣狂风聚集天上乌云阴云密布,下起了雨。这时瓢泼似的大雨倾泻而下,大雨不时地往小船里灌,这是船夫又说:“客官请再扔掉一个背囊可度难关,就这样他接二连三的往水里扔背囊最后快岸时他只剩下了。“金钱”“美貌”“才学”这几个背囊这时空中的乌云像一匹黑色的烈驹跑来这时天上下起了大雨,船主依然说着同样的话年轻人又开始左右为难了起来,他这个舍不得那个也舍不得终于他想出了一个坏主意,他把船住给推了下去,于是他不知到去对岸的路线。他不知不觉的来到了一个食人岛,这个岛上的国王只吃没有诚信的人,最后他被抓起来吃了。

听了这个故事,你有什么要表达的呢?

3、交流:(1)、你说过慌吗?为什么说谎?当时你的心情怎样?如果有人当众戳穿你的谎言,你会有什么感觉呢?(2)、小组交流后汇报。(3)、师生集体点评。

诚信是金,但在讲诚信时,还应多一份智慧,有智慧的诚信就是与人为善,在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家,他叫孔子。他曾经说过这样一句话,一起读:人无信不立

师:你能说说这句话的意思吗?

生:(指名回答)

师:让我们再读读这句话,把这句话牢牢地记在我们的心里。

4、故事与思考

《曾子杀猪》的故事

在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而曾子为了一句不经意的承诺,尽杀掉了一头猪,这究竟是为了什么?(诚信)

师:对,是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言,要说到做到。

以小组为单位围绕以下问题续编故事:

(1)曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他()后来,他的妈妈在给他许诺时,他会()。

(2)曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他()。

(3)曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来()。

(4)曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会()。

5、说一说

(1)、古人尚且如此讲诚信,现代人讲诚信的例子肯定也不少,你能不能把你知道的或发生在自己身上的诚信故事讲给大家听听,和我们一起分享呢?

(2)、指名发言。

(3)、师生集体点评。

6、想一想

刚才我们讲了很多的诚信故事,那你觉得诚信会给我们带来什么?

7、真心话大表白

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着自己?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?

8、我们作为学生讲诚信应包括哪些方面呢?

9小结:通过本节课的探讨,你有什么收获或感受呢?说给大家听听吧!

请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人

10、课外作业制作诚信卡片