5 影子优秀教案设计｜教案在线预览

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5影子(第一课时)教学目标:1、认识“影、前”等11个生字,认识宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写“在、后”2个生字。2、借助情景,辨别“前后”2个方位,并用这两个词表达方位。3、正确朗读课文。教学过程一、谜语导入,出示课题1.出示谜语:我们都有自己的朋友,你的好朋友是谁呢?(学生说出自己朋友的名字

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-05-31 15:56:00

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学校：武汉市江岸区花桥小学

5 影子优秀教案设计

未知

2018-05-31 15:56:00

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关键词：5 影子优秀教案设计

正文

5影子

(第一课时)

教学目标:

1、认识“影、前”等11个生字,认识宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写“在、后”2个生字。

2、借助情景,辨别“前后”2个方位,并用这两个词表达方位。

3、正确朗读课文。

教学过程

一、谜语导入,出示课题

1.出示谜语:我们都有自己的朋友,你的好朋友是谁呢?(学生说出自己朋友的名字。)我也有一个好朋友——

【课件出示谜语】有个好朋友,常常跟我走,有时走在前,有时走在后,晴天里有他,阴天里没他。我和他说话,他呀不开口。

你们猜,我的好朋友他是谁?

2.板书课文题目:影子。

(1)指导学生读课题,注意读好后鼻韵母yǐng,“子”读轻声。

(2)指导识字:你有什么好办法记住“影”这个字?

【多媒体课件帮助识记】火红的太阳照在建筑物上,在地上形成了影子。“日”就代表太阳,“京”就代表建筑物,“彡”就代表影子。

二、初读课文,识字读词

1.今天我们就来学一首关于“影子”的儿歌,请打开书自己读一读吧,注意读准字音!(自由读文)

2.同桌互相读读双横线里的生字吧。

3.现在老师来检查大家的字音读准了吗。

【课件出示生字】影前后黑狗左右它好朋友

指名读;开火车读;齐读。

4.去掉生字帽子,同学们还能读准吗?

5.认识反义词

今天的生字里,还藏着2组反义词呢,你们找到了吗?

【课件出示】前——后左——右

(1)指名读准这2组反义词

(2)你还知道其他反义词吗?(学生自由拓展)

(3)你能说说自己的前后左右是谁吗?(指3-5名同学说)

6.认读词语:

(1)【课件出示】影子跟着我陪着我好朋友

自由读,发现了什么?(带轻声)

(2)指名读,齐读。

三.再读课文,思考问题

1.字音读准了,我们再把课文读一读吧!(指2名同学读)

2.老师特别喜欢第一节儿歌呢,我想来读一下。(师范读第一节)

3.还有谁喜欢第一节呢?谁愿意来读一读第一节?(指多名读)

4.你为什么喜欢第一节呢?(预设:我觉得影子像小黑狗很好玩。)思考:作者为什么说影子像“小黑狗”?“小花狗”可以吗?“小黑猫”可以吗?(引导抓住2个特点:黑,形影不离)

5.多有趣的影子啊,我们一起来读这一节吧!

四.指导写字。

1.出示本节课要写的字:在我,指名读。

2.指导“在”:

(1)生观察笔顺图,说笔顺。

(2)师范写。

(3)生描红、临写。

(4)师利用“手机同屏”展示作品。

3.同法指导“后”。

五.小结

下课了,同学们到操场上找影子玩吧,注意安全哦!

关于本教案的常见问题

Q：5 影子优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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