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关键词：去游乐园教案推荐

正文

《去游乐园》教学设计

一、教学目标:

知识目标:探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法,并能正确地进行计算。

数学思考:经历与他人交流各自算法的过程,体会计算方法的多样化,学会表达自己的想法。

问题解决:结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力。

情感态度:1.培养认真审题,正确计算的良好习惯。

2.运用有关知识解决生活中的简单问题,体会数学与生活的密切联系。

二、重难点

重点:探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法,并能正确地进行计算。

难点:探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式计算的方法,并能正确地进行计算。

三、教学过程

(一)复习旧知、引入新课

1.上节课我们学习了两位数乘一位数的竖式计算,找一位同学到黑板完成竖式。

2.口算。其他同学进行口算练习

12X2= 13X3= 7X60= 34X2= 23X3=

7X8= 13X5= 40X5= 30X6= 22X3=

3.生说一说竖式计算过程

4.同学们表现都非常棒,作为奖励我们一起看一段短片。出示小猪佩奇去游乐园游玩的视频,导入新课,师板书课题

设计意图:复习口算和多位数乘一位数(不进位)的笔算方法,为进位乘法的学习作铺垫。新旧知识的衔接,遵循学生的认知规律,可以有效地指导新课的教学。

(二)自主学习、探究算法

1.课件出示情境图,生说一说你都发现了哪些数学信息?根据这些数学信息,你又能提出哪些数学问题?(学生观察,口头表述从情境图中了解到的数学信息)

2. 出示淘气算法,判断淘气的算法是否正确,并且说明错误原因。

生1:第一个做对了。说说12X3的竖式计算过程。

生2:第二个也做对了。说一说12X4的竖式计算过程

生3:第三个做错了。说明判断理由。

3. 师:共同交流找出“5人坐太空船,需要多少元?”的计算方法。出示学习提示:1)独立解决问题。2)组内交流计算方法3)代表汇报

1)口算方法:10×5=50

2×5=10

50+10=60

2）表格呈现法：

50＋10＝60

3）竖式计算：

(重点指导学生说清竖式计算每一步的实际意义，师板演)

4．竖式对比

和课前竖式对比，本节课竖式有进位。揭示本课学习内容：两位数乘一位数的一次进位。

5.规范竖式标准写法。

（1）先乘哪一位？(相同数位对齐，先乘个位)

(2)个位上相乘的积满十怎么办？(个位上相乘的积满十应向十位进1，0写在积的个位上，1写在十位和个位中间的横线上，写小一点)

(3)再乘哪一位？(十位)

(4)在竖式计算中，对于进到十位上的数该怎么处理？(在计算十位上的数时，应该把进到十位上的数加上)

（三）练习跟进、巩固提升

1.碰碰车活动

2.电动火车,解决问题

电动火车每人6元。13人坐电动小火车需要多少钱?

3.小兔回家

小组练习合作完成。

(四)学以致用、课后延伸

当堂检测

1.竖式计算(独立完成,集体纠错改错)

18X5= 38X2= 16X6= 26X3=

2.解决问题(独立完成,交流解决问题方法)

一件上衣的价钱是一条裤子的2倍,买这样一套衣服,需要多少钱?

(五)本课总结

你今天的收获是什么?

(六)布置作业

资料摘要

去游乐园教案推荐

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_241

配套课件

去游乐园公开课课件

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

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Q：去游乐园教案推荐是什么类型的资料？

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