练习四含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习四含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习四含PPT的教学设计及点评

正文

什么是周长

徐淑娟三(2)班

教学内容:北师大版小学三年级数学上册第45-47页。

教学目标:

(1)知识与技能目标:

1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描,量一量,算一算等活动,认识周长。

2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活动,探索并掌握周长的比较方法。

3、能初步测量三角形、长方形、梯形等图形的周长。

(2)过程与方法目标:

1、结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念,发展形象思维。

2、经历观察、操作、测量、比较等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

3、有与同伴合作解决问题的体验,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(3)情感态度与价值观目标:

能积极地参与到认识“周长”的操作活动中,通过自已的感性体验,来获得对“周长”的理解与掌握,增强学习的兴趣与信心,充分参与活动过程,学会自主学习、参与学习、合作学习。

重点:认识周长,理解周长的含义,发展空间观念。

难点:能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。

教具学具

各种平面几何图形、卷尺、直尺、彩笔等

教学过程

一、创设情境,引入新课

同学们,今天蚂蚁国王里举行一场爬树比赛,邀请我们做裁判员,咱们一起去看看,好吗?看参赛的4只小蚂蚁已经整装待发,请看比赛规则:按树叶边线爬一周,等一下请大家认真观看,看那只蚂蚁是获胜者?

比赛正式开始了,第1只蚂蚁出场,第2只,第3只、、、、、、、看完了比赛,谁来说一说哪只蚂蚁是获胜者,生:3号,大家同意吗?那谁来说1号蚂蚁为什么失败呢?2号蚂蚁为什么失败呢?那4号小蚂蚁为什么失败呢?3号蚂蚁你是怎么判断它是获胜的呢?(那什么是一周呢?)

小结:小蚂蚁沿着树叶边线从起点开始回到起点(不间断不重复),这样就是一周,那老师把小蚂蚁爬过一周的长度叫树叶的周长,那什么是周长?(板出课题:什么是周长?)这节课我们一起来探究一下什么周长呢?

二、探索新知

1、描一描、说一说

(1)描出树叶一周的边线,说一说你是怎么描出树叶的一周边线。

(2)用手指描出数学书封面一周的边线,说一说你是怎样描出数学书封面的一周边线。

2、找一找、摸一摸、说一说

我们身边有许多的物品,请你们找一找,摸一摸,说一说它们的周长。

(1)找物体表面的周长。

(2)找平面图形的周长。

我们认识平面图形有没有周长?出示三角形,说一说三角形的周长是哪到哪?正方形,长方形、、、、、、再出示一个角,那它有周长吗?为什么?生:因为它不是封闭图形?那说明只有封闭图形才有周长。板书:封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。

3、说一说、量一量、算一算。

测量数学书封面的周长,再算一算。

三、巩固新知

1、求出下面图形的周长。

2、辨一辨:下面哪些图形有周长,哪些没有,为什么?

3、数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?

4、两只蜗牛赛跑,他们的跑到一样长吗?

四、全课总结。

这节课,你学会了什么?

六、布置作业

1、量一量你家桌面和一片树叶的周长

2、数学书第47页3、4题

资料摘要

练习四含PPT的教学设计及点评

练习四含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_238

配套课件

练习四PPT课件和教学目标

练习四PPT课件和板书设计及设计说明(共2页)

练习四课件一等奖(共6页)

练习四PPT课件教学实录(共1页)

练习四课件优秀推荐(共7页)

练习四PPT课件和教案1(共3页)

相关文档

去游乐园教案2

货比三家名师教学设计1

能通过吗教学设计及教案分析

0×5＝？ppt专用说课稿内容

节余多少钱优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习四含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？