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人教2001课标版语文五年级上册第六单元口语交际教学设计学习目标1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.2.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.课前准备多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例.重点:围绕“父母的爱”进行口语

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-06-06 09:27:00

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学校：房县城关镇天明小学

词语盘点教案推荐

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人教2001课标版语文五年级上册

第六单元口语交际

教学设计

学习目标

1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.

2.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.

课前准备

多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例.

重点:

围绕“父母的爱”进行口语交际。

难点:

能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.

教学过程

一、谈话导入,再现情境

1、谈话导人.我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱.(板书:父母的爱)

2、再现情境.多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事.

创设情境,展开讨论

3、提出问题:你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?

4、小组交流,形成观点.

5、全班交际,模拟交际情境.让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点.

联系实际,感悟父母之爱

6、联系实际.你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,在谈谈自己的想法.

二、小组合作,互说互评.

1、全班交流,互为补充、质疑.教师注意交际时的习惯的培养.

拓展延伸,沟通情感

2、模拟场景.如果我是爸爸,你会怎么把这三个故事讲给我听,并请我谈谈看法.(师生模拟交际.)如果我是妈妈呢?

3、拓展延伸.今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法.

三、表扬激励,课堂总结

作业训练

1、2、把文中出现的三个故事回家后讲给父母听,并听听他们的看法!做个有心人,感受父母的爱并把记录下来。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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