分数混合运算含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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分数混合运算和简便计算练习课备课日期：年月日授课日期：年月日教学内容：教材第12页，分数混合运算和简便计算练习。教学目标：1、进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。2、提高学生分析问题和解决问题的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-17 23:36:00

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学校：信丰县西牛镇中心小学

分数混合运算含PPT的教学设计及点评

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关键词：分数混合运算含PPT的教学设计及点评

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分数混合运算和简便计算练习课

备课日期：年月日

授课日期：年月日

教学内容：教材第12页，分数混合运算和简便计算练习。

教学目标：

1、进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。

2、提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。

教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：灵活运用所学知识解决问题。

教学过程：

一、复习导入

1、根据运算定律填空。

9798340 ×□×□

(17)□×□+□×□

797317

7471（□＋□）×□ 6565

87872

、你知道在252525125这一运算过程中应用了什么7878

运算定律吗？

学生思考后回答。预设：使用了乘法交换律，乘法结合律。

二、基础练习

1、出示教材第11页“练习二”第11题

这道题是巩固分数乘法简便计算的练习。先让学生独立解答，再组织交流，交流时让学生说说思考的过程。

（这道题中的每个小题都可以用简便方法计算，其中连乘的计算可以用乘法交换律、结合律进行简便计算；而混合运算则可以运用乘法分配律进行简便计算，

272272如

可以先转化成1再计算。 91699169

2、教材第13页“练习二”第13题，分析：可以先求每箱糖果的质量，

1再求4

箱糖果的质量，列式是：254； 2

1也可以先求4

箱一共有多少袋，再求一共有多少千克，列式是425。 2

3、出示教材第13页“练习二”第14题，分析：“其中可回收利用的垃圾

1占”，表示将“每天收到的70t垃圾”当作单位“1”，单位“1”已知。先要3

1求出每天收的垃圾中有多少吨可回收利用。就是求70

的是多少，用乘法计算。3

然后再求出15天收到的垃圾中有多少吨可回收利用。

也可以先求15天一共收到多少生活垃圾，再求这些垃圾有多少可以回收利用。。

4、出示教材第13页“练习二”第15题

分析：先求尼罗河长度

的

66709有多长，再求长江的全长。列式是

：109297 10

5、出示教材第13页“练习二”第16题。

分析：先把左边算式按照分数乘法的计算方法进行计算，再把左右两边的分数转化成分子相同或者分母相同的分数，最后根据分数大小比较的方法确定出□里最大可以填整数几。

（1

）原式可以转化为由此可以得出，□〈16，所以□里最大可以16□

填整数15.

□×455□×425（2）原式可以转化为

〈即

〈.由此可得出，□×4〈25，6×5306530

所以□里最大可以填整数6.

5×□5×□2828（3）原式可以转化为

〈，即

〈。由此得出，5×□〈28，7×4282828

所以□里最大可以填整数5.

三、课堂练习：练习二第12题

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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