1　我的家乡在哪里ppt配套的教案及板书设计

《我的家乡在哪里》教学设计

教师:郭明秀

[教学内容]

人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册《品德与社会》第一单元第一课《我的家乡在哪里》的第一部分内容:看地图找家乡。

教材分析:

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课第一课时的内容:看地图找家乡。本单元由三个主题构成.即,我的家乡在哪里,家乡的美景家乡的人,浓浓乡土情.从历史到现在,从文化到经济,从地理环境到风土人情,全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜,激发了学生热爱家乡的情感.《我的家乡在哪里》中的看地图找家乡这部分内容作为第一单元的开篇, 由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学,孩子通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,知道家乡的地理位置、认识地图上的简单图例、方向,知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。

学情分析:

从学生的心理特点和认知程度来看,我班孩子生活的地方相对偏僻,属于农村地区,孩子进城、出远门旅游的机会相对较少。从学生的社会环境和生活基础来看,他们对整个家乡缺乏

了解,对于他们来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,认为只有住在同一个村或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少,对地图知道的不多,但由于在三年级数学课上他们学习了方向,这为认识地图、使用地图打下了良好的基础。

教学目标:

知识与技能:知道家乡在哪里,能正确辨认地图上的方向,能说出贵州的地理位置,能在地图上找到贵州省、安顺市、平坝区以及相邻的省市;培养识看地图的能力。

情感态度与价值观:通过对地图的认识,知道家乡是祖国的一部分,增强对家乡的认识,激发学生热爱家乡的意识。

过程与方法:通过看一看、找一找、画一画、说一说等丰富的教学活动,引导孩子了解自己的家乡在哪里。

教学重点:

能正确介绍自己家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省市。教学难点:

探寻家乡的地理位置,培养识看地图的能力

教具准备:

中国地图、贵州省地图、课件

学生准备:课前通过上网、查资料等不同的途径了解自己的家乡。教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

师:同学们,你们喜欢旅游吗?(生:喜欢)那你们都到过

哪里旅游呢?(请生说)今天老师给大家带来了几个旅游景点,想不想看看呀?(生:想)师播放我省一些风景区图片,生观赏。师问:你们知道这些漂亮的风景区是在那里吗?

生:知道。在我们的家乡。

师:对,这就是我们美丽的家乡,你知道我们的家乡叫什么名字吗?(我的家乡叫_____,请生回答)

你会写家乡的名字吗?(请生上台写)

师:贵州是生我养我的地方,是我们的家乡。

同学们,你们知道我们的家乡在祖国的哪里吗?今天,让我们一起走进地图乐园,去找找我们的家乡在哪里吧!(出示课题:我的家乡在哪里)

二、认识地图

1.认识地图:

师:(课件出示中国地图)同学们,要知道我们的家乡在哪里,我们就要学会看地图。同学们看,老师这里有一张中国地图,这张小小的地图会说话,在我们出行的过程中,不论是到外地还是其他地方,有了地图,我们就不会迷路。今天我们就在地图上找一找我们的家乡!首先,请仔细观察祖国地图的轮廓,你发现了什么?它像什么?(生:祖国就像一只大公鸡。)师:对,它就像一只雄鸡。同学们找找看,这只雄鸡的鸡头在哪里呢?它朝着什么方向?(生:东方)师:我们中国就是屹立在东方的明珠!别看这小小的一张地图,却代表着我们祖国九百六十万平方公里

的土地,那这么广阔的大地为什么在这么小小的一张纸上看得清清楚楚呢?

2.我们怎样看地图呢?看地图时,可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。

a.确定方向,才能确定地图上某一地点的方位(上北下南,左西右东);b.知道比例尺,才能计算出图上两个地点之间的实地距离。地图可都是按一定的比例来画的,看!这就是地图上的比例尺,图上的一厘米代表实际距离很长很长,图上的一个小点有时候就能代表一个城市了;c.了解图例,才能读懂地图上表示的内容。

三、找家乡,画家乡

1.寻找家乡:你知道我们贵州位于祖国的什么位置?安顺市、平坝区在贵州的什么位置?我们白云镇又在平坝区的什么位置吗?请同学们在地图上找一找!并用笔把它圈一圈吧!

2.我们已经找到了自己的家乡,下面就让我们画一画家乡贵州的轮廓,并用你最喜欢的颜色来描绘我们美丽的家乡吧!(请生动手画家乡的轮廓,画完之后,找两三个同学起来描述一下,家乡的地图像什么?为什么用这种颜色来画自己的家乡?)

3.现在让来找一找我们的邻居是谁?家乡贵州与哪些省市相邻?这些省市在家乡的哪些方位呢?(学生在小组内讨论交流)。

4.小组代表发言。(1)贵州的东面是________,北面是________,

南面是_______,西面是________,

三、课堂总结

我们安贵州是祖国的一部分,是祖国版图上的一小块地方,它是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。今天,每个同学都知道了我们的家乡在哪里。关于我们的家乡,还有很多很多的知识需要我们去了解。同学们愿意更进一步地了解我们的家乡吗?(生:愿意)

四、布置作业

(师相机出示课后实践题,要求学生课后去查找、搜集关于家乡的更多知识)

关于家乡,还有很多很多的知识需要我们去了解,比如:家乡的面积有_______,家乡的省级行政中心是______,家乡的人口有______________,家乡的简称或别称是____________等。请同学们课后查一查并做好搜集。

五、欣赏音乐《云上贵州》,陶冶情操,愉悦心情

在我们的贵州,也有很多动听的歌曲呢?同学们想不想听呀?(生:想)那我们一起来来听听音乐,结束我们今天的课堂吧!(生播放歌曲《云上贵州》,生听赏)