元、角、分互换名师教学设计2.pdf

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关键词：元、角、分互换名师教学设计2

认识人民币

教学目的

1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等,1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系。

2、通过动手操作的形式,进行人民币的交换,在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。教学重难点:通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。教学具准备: 10张1角纸币,10个1分硬币,2张5角纸币,1张1元纸币教学过程:

一、谈话导入师:我们认识了人民币的面值,你都认识了哪些人民币?今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。

探索新知

1、教学例2 1元=10角(师出示1元人民币)师:你能说出这张人民币的面值是多少吗?(1元)(师出示1角纸币)手:他的面值是多少呢?(1角)(师出示10张1角纸币)师:10张1角是几角呢?(10角)师:你知道1元与10角之间有怎样的关系吗?他们谁多谁少?(同桌交流。汇报)生:1元=10角

师:对1元与10角同样多,那么1元就等于10角板:1元=10角1角=10分师:你知道他的面值吗?(1角)生:1角与10分同样多,1角就等于10分师板:1角=10分师小结:通过刚才的学习

我们知道了1元=10角, 1角=10分,你们能亲自动手换一换这些人民币吗?

换一换

(1)1角可以换()个2分或()个5分

2角可以换()张1角 1元可以换()张5角

100元可以换()张50元 20元可以换()张10元

10元可以换1张5元和()张1元 50元可换2张20元和()张10元

(2)动手操作师:请小朋友木讷拿出你们准备的人民币,小组的同学互相换一换,说一说你怎样填,为什么?再填出来。(生小组交流,讨论)

(3)生汇报完成的结果,订正

三、练习 1、课堂活动 2 2、练习二第2、3题。四、课堂小结你今天学习了什么?还有什么问题吗?

元、角、分互换名师教学设计2