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嵩县思源实验学校教务处九年级上册语文教案第三单元时间： 总第（ ）课时 主备人：余竞一 审核人：课题教学目标重点难点教学模式教学用具课时安排教学过程11、《醉翁亭记》1、借助注释和工具书，理解本文的主要内容，积累常见的文言实词、虚词。2、分析景物特点，学习本文对于自然景物的描写方法。
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- 所属课文：11 醉翁亭记
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11 醉翁亭记教学设计
未知
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关键词：11 醉翁亭记教学设计
正文
嵩县思源实验学校教务处
九年级
上册语文教案
第三单元
时间： 总第（ ）课时 主备人：余竞一 审核人：
课
题
教
学
目
标
重
点
难
点
教学
模式
教学
用具
课时
安排
教学过程
11、《醉翁亭记》
1、借助注释和工具书，理解本文的主要内容，积累常见的文言实词、虚词。
2、分析景物特点，学习本文对于自然景物的描写方法。
3、体会作者寄情山水的情感和“与民同乐”的政治理想。
1、分析景物特点，学习本文对于自然景物的描写方法。
2、体会作者寄情山水的情感和“与民同乐”的政治理想。
板块教学
PPT
2课时
教学内容
教学设计
平台融合
1
嵩县思源实验学校教务处
新
课
导
入
0预
习
检
测
庆历四年春，滕子京因支持范仲淹的政治
改革而“谪守巴陵郡”，实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬滁州，也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，
寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，而欧阳修也在被贬滁州后写下了千古名篇《醉翁亭记》。
1、
朗读课文，读准字音、节奏。
2、
了解本文大概内容。
1、
作者简介
北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。他大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出
自
主
学
习
自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。
2、
背景链接
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。
2
嵩县思源实验学校教务处
3、
读准字音。
4、
读准节奏。
5、
疏通文意，把握重点字、词、句子的解释。
1、
本文中哪个字成为贯穿全文的感情线索？
2、
“乐”字贯穿全文，文中写了哪些“乐”。
明确：山水之乐、四时之乐、宴酣之乐、
禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐
3、
作者怎样用怎样的顺序来表现
“山水之乐”？
明确：从远到近、从整体到局部
4、
为表现“四时之乐”，作者用到了哪些表
合
作
探
究
达方式？分别表现了朝暮和四季怎样的景物特点？试用自己的语言进行描述。
5、
第三自然段通过哪些场景的描写来表现“宴酣之乐”？
明确：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
6、
从全文来看，“醉翁”究竟陶醉什么？表达了他怎样的思想感情？
明确：（1）陶醉于山水美景，陶醉于滁人欢乐。
（2）对美好山水的热爱和“与民同乐”的情怀。
7、
说说你眼中的“醉翁欧阳修”？
明确：豁达乐观、随遇而安、积极进取、与民同乐……
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嵩县思源实验学校教务处
当
堂
检
测
课
堂
小
结
1、
理解性默写
2、
字词句翻译
3、
文章理解
4、
文言现象总结（参照练习册）
这篇著名的游记，用一个“乐”字贯穿
全文。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质。千百年来，这美丽的滁州山水和欧阳修“与民同乐”的情怀，醉了后世无数的人。
教学反思：
备课组长常规检查签字： 日期：
教务处常规检查：
4
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关于本教案的常见问题
Q：11 醉翁亭记教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 醉翁亭记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。