15 我的叔叔于勒教学内容分析

《我的叔叔于勒》

学习目标

1、梳理小说故事情节。

2、分析人物性格，理解小说主题。

3、学习人物描写的方法。

课时安排

1课时

教学过程：

一、检查预习

二、激情导入

生活在勒阿弗尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

导入课题：那么于勒到底是谁呢？

目标导学一：梳理情节

（板书课题：

我的叔叔于勒）

1、请同学跳读小说，菲利普夫妇是怎样评价于勒的？为什么会有这些变化？

坏蛋、流氓、无赖、分文不值的于勒

正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人

这个小子、这个家伙，这个贼、讨饭的、这个流氓

他们对于勒的称呼因于勒的贫富而发生变化。

2、于勒虽曾是浪子，但终究是菲利普先生的亲兄弟。那么菲利普夫妇是如何对待这位兄弟的呢？请概括菲利普夫妇对于勒前后态度的变化。

于勒贫：骂——赶走

于勒富：赞——盼望

于勒贫：骂——躲避

情节梳理：

目标导学二：分析菲利普夫妇形象

１、你认为菲利普夫妇是什么样的人，请结合文中具体内容简要分析他们性格当中的共性和个性。

（学生活动，分组讨论）

注意下面的细节描写：

①文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。

②我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。……”

③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”

④“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

讨论展示：

使用例句：第

段

句话，使用了

描写方法，我看到了一个

的菲利普（菲利普夫人）。

共性：贪婪势力、自私冷酷

个性——菲利普：虚荣冲动、没有主见

——菲利普夫人：刻薄泼辣、精明强悍

造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？

目标导学三：理解小说主题

菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？

揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。

目标导学四：人物描写练笔

莫泊桑笔下的人物无疑是鲜活的，身份地位决定了言行举止，也影响着他们的性格特点。在典型的环境中，对于人物的描写真是恰到好处，请看以下示例：

1、我父亲突然好像不安起来，他看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

2、我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

菲利普的动作体现他这时的恐慌，害怕自己的幻想要成泡影；他“瞪着眼”的神态更加证明了他对有钱的于勒是多么的期盼；“苍白的脸和不同寻常的眼”说明经过证实后心里的极大落差带给他的窘迫。

3、我父亲说：“啊！原来如此。我早就看出来了！谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁，坐在长凳上说：“是他！”

他低声嘟囔着：“出大乱子了！”

母亲说：“我就知道他是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”

4、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”

比较人物的神态、语言所体现人物的特点。

想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个200字左右的片段。