单元拓展特级教师教学实录｜教案在线预览

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《单元拓展》教学设计李佑刚教学目标:1、认识本课14个生字和新词。2、通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。3、有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学重点:通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。教学难点:有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学过

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所属课文：单元拓展

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2018-05-23 18:00:00

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学校：洪湖市曹市镇曹市小学

单元拓展特级教师教学实录

未知

2018-05-23 18:00:00

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关键词：单元拓展特级教师教学实录

正文

《单元拓展》教学设计

李佑刚

教学目标:

1、认识本课14个生字和新词。

2、通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

3、有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学重点:通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

教学难点:有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学过程

一、《天路》引读

1.师:同学们,《天路》这首歌,它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。现在让我们随着这动听的歌声,一起沿着青藏铁路,走进美丽的“拉萨”。

2.师:青藏铁路,1958年,在毛主席的关怀下开工,但是半个世纪过去了,这条铁路还没有进入西藏,直到2006年7月青藏铁路才正式通车运行。这中间经过48年的时间,这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?让我们跟着筑路工人一起把铁路修到拉萨去。出示课题:《把铁路修到拉萨去》

二、检查预习

1、检查生字、词语2、指名读课文。

三、读课文,体会感情

1.自由读1-4段,思考:青藏铁路是一条怎样的铁路?在课文中找出有关的句子。

2、交流。

让学生说出句子。课件出示有关句子。师:说说这是一条怎样的铁路?适时板书:造福

3、师:同学们文中哪句话贯穿全文?“把铁路修到拉萨去!”这句话贯穿全文,在课文中反复出现了很多次,不管是遇到困难的时候,还是战胜困难的时候,突击队员和科技人员就会说:“把铁路修到拉萨去”这句话。他们遇到了哪些困难?是怎样克服困难的?请你在课文中画出有关的句子读一读。

4、交流。

(一)交流遇到哪些困难。

生:自由说。适时板书:冻土低温恶劣天气极度缺氧

师:面对着困难,他们会怎么样说这句话?有感情地朗读“把铁路修到拉萨去”,要读出怎样的语气?(坚定有力,显示筑路大军在困难面前不惧怕,不后退的决心。)

生:朗读“把铁路修到拉萨去!”(个别读、全班读)

(二)交流困难怎样解决。

生:自由说。

师:凭什么让“风火山,这只巨大的拦路虎一次次地低下了高傲的头”?适时板书:意志智慧

师:战胜困难的时刻,他们会怎么样说“把铁路修到拉萨去”这句话?要读出怎样的语气?(喜悦自豪,充满信心的语气)

C、指导读这句话。

师:把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊,他们呼喊出了一个心愿就是——?生:把铁路修到拉萨去!此时此刻,同学们面对这一群突击队员,你想对他们说些什么?

四、拓展升华

1、师:同学们,铁路工人们凭着坚强的意志和无限的智慧,最终把铁路修到了拉萨,下面让我们共同见证青藏铁路通车!

2、给这条路取个有意义的名字。

五、作业:

搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

六、板书设计:略

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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