一、长度和时间的测量教学设计内容推荐

一、长度和时间的测量

班级:________ 姓名：__________ 【学习目标】

1知道国际单位制中长度和时间的单位。

2能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度。

3能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

4知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。

【学习重点】

重点: 长度的测量，时间的测量。

难点：刻度尺和秒表的使用。误差。

【课堂学习】

一、预习交流：

1．测量就是将待测的量与一个____________进行比较.这个____________就称为单位. 2．在国际单位制中,长度的单位是____，符号是____；时间的单位是______，符号是____. 3．完成下列单位换算：

（1）8cm= µm

（2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km (4)20min= h (5)0.5h= min= s 二、互动突破：

活动5.1 比较课桌的长、宽、高

1.请你目测一下课桌的长、宽、高，比较他们的长度。

2.不用尺，你如何证实自己目测的结果？写出你的想法。

总结：在国际单位制（SI）中，长度的单位是________，用符号______表示，常见的长度单位还有_____、_____、____、____、______、______ 1km=______m 1dm=______m 1cm=______m 1mm=______m 1μm=______m 1nm=______m 活动5.2 观察刻度尺

取出你的刻度尺，仔细观察

1.它的量程是______ 2.它的分度值是______ 刻度尺度的使用方法

1. ________________________________________________ 2.________________________________________________ 3. ________________________________________________ 活动5.3 用刻度尺测量纸张的厚度

次数

1 2 3

一张纸的厚度/mm

平均值/mm

信息快递：

1、

叫误差; 1

○2

○3

2、误差产生的的原因：○３、减小误差的方法：

４、误差与错误的区别：

活动5.4 学会使用秒表

取一块秒表，请你对照使用说明书仔细观察

大表盘指针运动一周所表示的时间是_______，大表盘的分度值是_____ 小表盘指针运动一周所表示的时间是_______，小表盘的分度值是_____

三、当堂评价：

1．一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上

（1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67

（3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700 2．完成下列单位换算：

（1）8cm= µm

（2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km (4)20min= h (5)0.5h= min= s

3．如图5-1所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm. 4．如图5-1所示，该机械秒表的大表盘一周量度的时间为 ，其分度值为 ；小表盘一周量度的时间为 ，其分度值为 .此时该表的读数为 分 秒. 5．如图5-2所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. （1）图（a）中，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，物体A长度为________厘米.

6．用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1） 4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？该物体高度比较正确的值应为多大？

图5-2 图5-1