每天坚持一小时体育锻炼教学实录及点评是什么类型的资料？

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每天坚持一小时体育锻炼教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼教学实录及点评

正文

教

学

设

计

一、指导思想

本课选取生活中孩子们最喜欢的游戏，利用跳绳贯穿课程的始终，从《课标》理念和学生生活中的体验出发，增加教材的趣味性，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会自主学习，学会合作交流，在学练中给学生提供表现自己、展示自我的空间。同时强调安全意识教育，让学生接受挫折教育中获得成功的喜悦。根据区教研室优质课比赛要求，我选择的教材“跳绳—单人跳绳”技术的教学。经过反复练习，让学生掌握握绳的动作技术。

二、教材分析

1、教材的地位和作用

新课程标准下跳绳教学在初中的课程。本次课是跳绳教学的第一次课，在初步了解跳绳动作的基础上，通过练习，使85%以上的学生正确运用技术，并逐步熟练技术；发展灵敏、柔韧和协调性等身体素质及安全保护意识；培养果断、顽强、勇敢、坚毅等意志品质及团队协作精神。

2、学情分析：

（一）教法设计：测量绳距、跳绳技术，主要明确的双脚踏跳，上下肢动作的连贯性很重要。

进一步建立正确的摇绳与跳的概念，丰富体育文化知识。

通过示范、讲解，以及一些辅助练习及原地空跳，提高上下肢的协调配合能力。

通过示范、讲解，让学生由易到难得进行连贯跳绳技术动作，让学生体会及学习快速跳绳时连贯性的重要性。

各组推荐进行展示。

3、教学的重点与难点

本节课的教学重点是摇绳部位，下肢发力动作。难点是上下肢的连贯性。

三、目标设计：

初步了解快速跳绳的动作技术，通过对单摇的学习，让85%以上的学生能够运用技术，逐步完善动作技术。使学生对本课表现出积极的态度，主动参与学习

和练习中，提快速跳绳的运动技能水平。能在快速的情况下充分体会动作的连贯性。发展灵敏性、协调性，提高自信心。通过练习促进学生相互间的交流与合作，建立和谐的人际关系。通过体育活动预防或消除心理障碍，接受挫折教育并体验成功的喜悦。

四、教学策略：

通过本节课的学习，使学生体验快速跳绳动作，根据学生不同层次进

行分组学习，改进提高不同层次学生的技能水平，通过学生之间合作、交流、评价及展示，让学生之间建立和谐的人际关系。

（一）准备部分

通过情景教学，教师采取引导，学生模仿的方法，完成热身及专门性准备活动，培养学生的兴趣，通过部分练习提高学生自主学习的能力，能够很自然的导入到课堂的基本部分。

（二）基本部分

以情景教学法、模仿练习法、引导法、合作交流法及自主学习法为主要教学手段，并让学生积极思考，带着研究性学习的思维来进行这节课。

1、

讲解示范法。在学习体验中为学生加强技术概念时采用。

2、

练习法、变换练习法。在教师示范及引导下，强化跳绳，“单摇式”

动作，在学习中运用反复练习法，改进快速跳绳动作中不流畅不连贯的问题。

3、

竞赛展示法。主要是激励学生的积极锻炼以及培养学生树立目标进行超越的能力。

（三）结束部分

采取散点拉伸肌肉等放松的方法，让学生充分放松身心。

五、本课特点：

通过本课的情景设置，使学生通过学习，能够自主思维，在教师的引导下和同学之间的互相交流帮助下，首先能够建立“跳绳”动作的概念及提高学生对跳绳的兴趣；在一定程度上由易到难的逐步学习完善快速跳绳动作的结合。通过快速单摇的专门性练习，帮助学生建立“一项多练，一物多用”的意识，激发对锻炼的兴趣，激发学生的挑战能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品

质，培养合作精神和竞争意识。

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼教学实录及点评

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