资料摘要

第五章反比例函数2.反比例函数的图象与性质教学目标:(一)教学知识点:1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象。2.体会函数的三种表示方法的相互转换,对函数进行认识上的整合。3.培养学生从函数图象中获取信息的能力,初步探索反比例函数的性质。(二)能力训练要求:通过学生自己动手列表,描

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:复习题
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
72
下载次数
0
更新时间
2021-02-27 23:32:31
来源学校
学校:新密市超化镇第三初级中学

复习题课件配套优秀公开课教案设计

未知
2021-02-27 23:32:31
72
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

复习题课件配套优秀公开课教案设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:复习题课件配套优秀公开课教案设计

正文

第五章

反比例函数

2.反比例函数的图象与性质

教学目标:(一)教学知识点:1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象。

2.体会函数的三种表示方法的相互转换,对函数进行认识上的整合。

3.培养学生从函数图象中获取信息的能力,初步探索反比例函数的性质。

(二)能力训练要求:通过学生自己动手列表,描点,连线,提高学生的作图能力;通过观察图象,概括反比例函数图象的有关性质,,训练学生的概括总结能力. (三)情感与价值观要求

:让学生积极参与到数学学习活动中去,增强他们对数学学习的好奇心和求知欲。

教学重点:画反比例函数图象并认识图象的特点. 教学难点:画反比例函数图象. 教学方法:提示探究法

学习用具:投影仪 图片 达标测试卷

教学过程:一、复习(准备活动)

1.什么叫做反比例函数?

2.反比例函数的定义中需要注意什么?

3.函数有哪几种表示方法?

4.一次函数y=kx+b有什么性质?

二、创设情境,导入新课:

问题1:对于一次函数 y = kx + b ( k  0 )的性质,我们是如何研究的?

问题2:对于反比例函数 y=k/x ( k是常数,k  0 ),我们能否象一次函数那样进行研究呢?

三、动手操作,探究结论:

问题1:你能画出y的图象吗?

学生动手画图,相互观摩。

问题2:(1)你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题?与同伴进行交流。

(2)如果在列表时所选取的数值不同,那么图象的形状是否相同?

(3)连接时能否连成折线?为什么必须用光滑的曲线连接各点?

(4)曲线的发展趋势如何?

学生先分四人小组进行讨论,而后小组汇报

问题3:作反比例函数y4的图象。

x4x学生动手画图,相互观摩。

问题4:观察y和y点?

学生小组讨论,弄清上述两个图象的异同点

四、揭示课题,掌握结论:(图片展示)

4x4的图象,它们有什么相同点和不同x

1.画图象的步骤有列表,描点,连线. 2.在画反比例函数的图象时应注意:列表时自变量的取值应选取绝对值相等而符号相反的—对一对的数值,并尽量多取一些点,连线时要连成光滑的曲线,而不是折线. 3.反比例函数图象的性质有:

1).反比例函数的图象是两支双曲线,当k>0时,图象分别位于第一、三象限;当k<0时,图象分别位于第二、四象限. 2).当k>0时.在每一个象限内,y随x的增大而减小;当k<0时,在每一个象限,y随x的增大而增大. 3).因为在y= (k≠0)中,x不能为0,y也不能为0,所以反比例函数的图象不可能与x轴相交,也不可能与y轴相交. 4). 反比例函数的图象既是轴对称图形,又是中心对称图形,它有两条对称轴,对称中心是坐标原点. 五、巩固练习,达成目标:(实例分析)

1.对于函数y=,当x>0时,y_______0,这部分图象在第______象限;对于y=-,当x<0时,y____0,这部分图象在第_____象限. 2.函数y=10的图象在第____象限内,在每一个象限内,y随xx2x2xkx的增大而______. 3.根据下列条件,分别确定函数y=的表达式

(1)当x=2时,y=-3;

(2)点(-,)在双曲线y=上. 1213kxkx

六、应用迁移,拓展升华:

1.若点A是反比例函数y= (k≠0)图象上的任意一点,且AB垂直于x轴,垂足为B,AC垂直于y轴,垂足为C,则矩形面积SABOC=|k|.如图(1). 2. 如图(2),P是反比例函数)y= (k≠O)图象上的一点,由P点分别向x轴,y轴引垂线,得阴影部分(矩形)的面积为3,则

这个反比例函数的表达式______. 3. 如图(3)过双曲线y=上两点A、B分别作x轴,y轴的垂线,若矩形ADDC与矩形BFOE的面积分别为S1,S2,则S1与S2的关系是_____.

2xkxkx

七、归纳总结,深化目标:(学生总结)

这节课你学得了什么?

八、检测反馈,回授目标:(达标测试)

1.当k0时,函数图象的两个分支分别 .在每个象限内,y

随x的增大 ;当k0时,函数图象的两个分支分别在 .在每个象限内,y

随x的增大 .

2.对于反比例函数ykx(k0),下列说法不正确的是( )

A.

它的图象分布在第一.三象限

B.

(k,1)在它的图象上

C.

它的图象是中心对称图形 D.y随x的增大而增大

3.在反比例函数yk5图象的每一支曲线上,y都随x的增大而x减小,则k的取值范围是

(

)

A.k5 B.

k0 C.

k0 D.

k5 4.设有反比例函数yk1,若x10x2(x1,y1).(x2,y2)为其图象上的两点,x时,y1y2,则k的取值范围是___________。

5.若反比例函数yk的图象在第二.四象限,则直线ykx4不经过x第 象限.

6.正比例函数ykx和反比例函数yk在同一坐标系内的图象为x( )

yyyyOxOxOxOx

A B C D 7.在同一直角坐标平面内,如果直线yk1x与双曲线yk2没有交点,x那么k1和k2的关系一定是( A k1<0,k2>0

B k1>0,k2<0

C k1.k2同号

Dk1.k2异号

8、已知反比例函数yk(k0)的图像上有两点A(x1,y1),B(x2,y2),x且x1x2,则y1y2的值是( )

A.

正数 B. 负数 C. 非正数 D. 不能确定

9.如图,

A为反比例函数yk图象上一点,AB垂直x轴于B点,若xSAOB3,则k的值为( )

yA.6

B.3

C.3

D.不能确定 2AB

10.如果矩形的面积为6cm2,那么它的长ycm与宽xcm数关系用图象表示大致( )

yOx之间的函yyyOxOxOxOx

A B C D 11.如图,一次函数ykxb的图像与反比例函数ym的图像相交于xA,B两点,

⑴

利用图中条件,求反比例函数和一次函数的解析式

⑵

根据图像写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围

12.已知图中的曲线是反比例函数ym5(m为常数)图象的一支.

xA(-2,1)OB1,nyx⑴

这反比例函数图象的另一支在第几象限?常数m的取值范围是什么?

⑵

若该函数的图象与正比例函数y2x的图象在第一象内限的交

点为A,过A点作x

轴的垂线,垂足为B,当△OAB的面积为4时,求点A的坐标及反比例函数的解析式.

yOx

x13.如图,点C在反比例函数yk的图象上,过点C作y轴的垂线,交y轴负半轴于点D,且ODC的面积是3. ⑴

求反比例函数yk的解析式; x⑵

将过点O且与OC所在直线关于y轴对称的直线向上平移2个单位后得到直线AB,如果CD1求直线AB的解析式. yAyOxCBOCxD

(13题) (14题)

14.如图,RtAOB的顶点A是双曲线yk与直线yx(k1)在第二象x限的交点.AB垂直x轴于B,且SAOB3.

2⑴

求这两个函数的解析式; ⑵

求直线与双曲线的两个交点A,C的坐标和AOB的面积.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2021-02-27 23:32:31
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 72
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_90161

来自:学校:新密市超化镇第三初级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:复习题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《复习题》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。