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排球侧面下手发球教学设计一、指导思想本课是根据七年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，在教学中，以学生为主体，通过排球的学以及各种游戏的开展，在教学方法中回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会脑学、讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中
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侧面下手发球第二课时教学设计
未知
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关键词：侧面下手发球第二课时教学设计
正文
排球侧面下手发球教学设计
一、
指导思想
本课是根据七年级教学大纲的要求，
以“健康第一”
为指导思想，
全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，
在教学中，
以学生为主体，
通过排球的
学以及各种游戏的开展，
在教学方法中回归自然，
注重学生技能的掌握，
突出教材重难点，
让学生学会脑学、
讨论学。
使学生在娱乐中健身，
在健身中娱乐，
从而达到激发学生的运动兴趣，
提高学生运动技能和促进身心健康的目的。
二、
教材分析
从七年级学生的生理、
心理及年龄的特点实际出发，
结合本节课的教材内容，
设计本课。在教法中通过直观性，
新颖性，
多样性，
趣味性等教学手段，
调动学生的学习兴趣和积极性，
使不同学生都能得到一定的收获，
得到最优化教学效果。侧面下手发球，
看起来很简单，
但真正做好却很难，
应从简单动作学习，
先分解后完整，
循序渐进，
每个动作都应掌握，
并能将各个动作有效的连合起来，
要特别注意动作之间的衔接，
这样才能收到很好的完成动作，
创设一种轻松、
优美的教学氛围。
三、
学生分析
教学对象是七年级（1）
班，
该班学风较好，
体育骨
干有较强的组织能力和知识能力，学生总体上身体素质较好，
但个别也比较困难的，
接受技术动作方面存在着一定的差异。在第一堂课的教学中，
要求学生
80%掌握正确的动作，
6%的将球发到指定位置。
四、
过程设计
主要采用动作分解到动作慢慢连贯起来，
多利用循序渐进，
掌握学生心理。
五、
教学目标：
1、
正确理解侧面下手发球的动作要领，
能正确叙述发球的动作过程及要领、
口决。
2、
通过发球练习，
发展学生上肢力量和全面协调用力的作用，
促进身体各系统器官的
协调发展。
3、
能遵守课堂纪律，
不随意乱拍球，
提高自身领悟能力以及对动作的理解力。
六、
教学重难点
掌握好抛球的高度和位置，
抛球与摆臂击球的协调配合。
七、
教学用具
排球
50 个，
4 只箱子，
两个篮球场。
体育实践课教案:水平四课次3教材内容排球侧面下手发球教1、正确理解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。学2、通过发球练习，发展学生上肢力量和全面协调用力的作用，促进身体各系统器目官的协调发展标3、能遵守课堂纪律，不随意乱拍球，提高自身领悟能力以及对动作的理解力。课的部分1.体育委员整队集合，报告人数。开2.检查服装。始部3.宣布本课内容任务。分4.安排见习生。一、球操（同上节课）二、游戏：“人、枪、虎”△目的：集中注意力发展反应能力。准规则：人拿枪：人用双手插腰表示。备2.学生练习。教法：1.教师讲解规则。*************组织：****************************************************△要求：快、静、齐。组织：*************8`3`教学内容及手段组织教法时间部枪打虎：人用两手表示枪。分要求：反应迅速，注意力集中。虎吃人：人用两手放在耳旁表示。
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