一、声音是什么板书设计及意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一、声音是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

一、声音是什么板书设计及意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：一、声音是什么板书设计及意图

正文

1.1声音是什么讲学稿

【学习目标】

1、

知识与技能目标：

(1)

知道声音是由于物体振动产生的

(2)

知道声音的传播需要物质

(3)

初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量

2、

过程与方法目标：

(1) 通过观察与实验的方法探究声音是如何产生和传播的，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法

(2)训练学生运用正确的物理语言表述观察到的现象

3、情感态度与价值观目标：

(1)

培养学生善于利用随手可得的物品进行探究活动，在科学探究中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣

(2)

培养学生善于与其他同学合作的意识和善于思考的习惯

(3)

培养学生认真严谨的心理品质和实事求是的科学态度

【重点难点】

教学重点：通过探究活动知道声音是由于物体振动产生的，声音的传播需要物质。设计探究实验，能分析解释简单的声现象。

教学难点：声波的传播过程

【教学用具】

多媒体、“钟罩实验”装置、玻璃缸（铁棒），水槽、音叉、铁架台、吉它、锣、鼓、尺子、纸、水、笔套、竖笛、衣架等。

【学习过程】

一、

创设情境，导入新课

用录音机播放鼓声、风声、鸟鸣声、水流声、笛声等各种声音让学生猜猜看，分别是什么动物或乐器发出的声音。

师生交流：同学们是怎么分辨出来这些声音的呢？对于声音同学们已经了解哪些？还想知道哪些呢？

通过交流引入课题。(板书课题：声音是什么) 二、

进行新课

1.声音的产生：请同学们设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音？你能不能设计方案使其他的物品发出声音？比比看，谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。

（1）声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。（2）正在发声的物体叫做声源。

2.声音的传播：

（1）将衣架挂在细绳中央，当同学用铅笔敲击衣架时，你听到了什么？如果用绕有细绳的食指堵住双耳，试一试你还能听到敲击衣架的声音吗？

（2）将正在发声的手机或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶中，

再把瓶内空气逐渐抽出，声音有何变化？注:声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。

例：在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生_______而发声的；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过______传入耳的。

3.声音是一种波：一滴水滴入水中，引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。 (1)声音也是一种波叫声波，声音在空气是以声波的形式传播的。

(2)声具有能量，这种能量叫声能。

介绍：医学上的超声碎石的原理。

4．声音传播的快慢：声音可以在固体、液体和气体中传播，在不同的介质中传播速度一样吗？要测量出声音在空气中传播的快慢，需要测量出哪些物理量？需要什么测量工具？（1）空气中的声速：340m/s。

(2)声音在不同介质中的传播速度不同，vld >v液>v气。

*决定声速大小的因素：介质的种类和介质的温度

【小结】

学生回顾学案，总结本节内容

【课堂作业】

见学案

【作业】

1、“导学手册”P，

其中第

为选做题。

2、预习§1.2《声音的特征》，完成学案上的课前预习。

资料摘要

一、声音是什么板书设计及意图