横箱屈腿腾越教学创新设计

体育教学设计

横箱屈腿腾越教学设计

一、教学指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，衣促进学生身心全面发展为目标，本课以“阳光、快乐、健康体育”为指导思想，以《体育与健康》课程标准的精神为依据，以学生为本为中心。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，本课设计以学生为主体，发展和培养学生合作和创新能力，突出育人宗旨。根据“目标统领内容”的要求，教学中采用自主、合作的教学模式，激发学生练习的兴趣，提高学生的社会适应能力，同时让学生在体育课堂中不仅循序渐进的掌握技术方法，提高身体素质，而且使学生在学习过程中体验成功、学会交流和配合，团结协作等优良品质，培养学生终身体育意识。

二、教材分析

横箱屈腿腾越是初中体育与健康课程内容。本学期安排2课时（4次课）。本课为第2次课，主要学习踏跳后顶肩推手屈腿腾越的过程，这一项目技术动作复杂，教学难度较大，完整的技术动作包括：助跑、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空、落地，要完成此技术动作，要求学生不仅要有较强的身体素质，还要有过硬的心理素质，因此，我们在教学中，要注重培养学生勇敢坚韧和团结协作的意志品质。

三、学情分析

初一年级的学生正处于身体发育的良好时期，有一定的思考和运动能力，同时也喜欢有挑战的运动项目，大部分学生的速度、弹跳、力量素质已具备完成横箱屈腿腾越第一腾空的条件，通过第一节课屈腿腾越的学***部分学生已经掌握助跑踏跳的技术动作，迫切希望学习屈腿腾越的完整动作。但为了消除一切安全隐患，教学中应把安全教育提高到最高的层次，加强学生的协作和相互保护，并教会学生进行自我保护，提高自我保护和安全意识，并从心理教育出发，从心理上和生理上克服障碍的能力，从而真正掌握横箱分腿腾跃的技术动作。

四、教学目标

1、认知目标：学生了解和掌握横箱屈腿腾越的技术动作要领和练习方法。

2、技能目标：学生初步掌握横箱屈腿腾越的动作，90%以上的学生能够完成整个技术动作。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚定的意志品质，通过游戏及相互帮助学习，培养学生团结协作、互帮互助的精神。

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体育教学设计

五、教学重点、难点

重点：推手

难点：克服学生的恐惧心理；保持身体重心的平稳。

六、教学方法

1、教法：

①语言诱导－提高语言诱导建立正确动作概念，消除心理障碍。

辅导接错－通过辅导，帮助学生改进动作，正确掌握单跳双落的上板方法以及顶肩抬头技术动作。

②表扬鼓励－通过鼓励给学生以练习的信心，提高战胜困难的勇气。

③分层练习－对不同水平的学生区别对待，使每一位学生都能找到自己练习的切入点和学习的制高点，对培养学生的学习兴趣十分有利。

2、学法：

在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。小组协作学习－通过小组协作性学习，提高学生的相互学习，相互帮助、相互勉励、相互促进的目的，提高团队精神。过程评价－由于学生的起始水平不同，用终结性评价不合适，不利学生的发展，通过过程性评价，提高学生的参与，看到学生的进步，发展每一位学生的闪光点。

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体育课教案

横箱屈腿腾越

上课教师：王腾

授课类型：

第二次课

1、认知目标：学生了解和掌握横箱屈腿腾越的技术动作要领和练习教学

目

标

重点

难点

教学流程

顺序

时间

方法。

2、技能目标：学生初步掌握横箱屈腿腾越的动作，90%以上的学生能够完成整个技术动作。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚定的意志品质，通过游戏及相互帮助学习，培养学生团结

重点：推手

难点：克服学生的恐惧心理；保持身体重心的平稳。

1、

准备部分

2、基本部分

3、结束部分

达

成

目

标

学

习

内

容

教

师

活

动

场地

器材

1、操场

2、横箱2个

3、踏板1个

4、垫子若干

组

织

与

方

法

一、目标要求：

1、活动充分

一、准备内容：

1、操场慢跑：400m×2 2、游戏：“跳山羊”接力

一、课堂常规：

1、整队，检查人数，师生问好。

2、简单介绍课程，明确队列队形： 1、慢跑2圈 ×

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2、游戏 ×

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准备部分

10 分钟

2、气氛活跃

3、认真听讲

方法：“全班学生分成4组，本节课学习的内容、任务分别成纵队排列，游戏开始，的达成目标。

学生成体前屈，手撑大腿稍半蹲，低头含胸3，排头学生依次分腿腾越够“山羊”，跳3、强调安全事项；安排好见习生活动。

4、教师带领学生进行准完，在排尾成“山羊”姿势；备活动。

下一个学生接下去完成游戏，至最后一个学生完成游戏为结束。

3

体育课教案

目标要求：

1、严肃认真

2、勇敢果断

3、认真练习

4、团结协作

5、注意安全

基本25分部钟

分

一、导入

教法：

问题导入：同学们想象一下山羊1、教师示范讲解

跳是什么样的？

2、强调动作要领

二、教师示范完整技术动作

3、组织练习

三、练习：

4、观察巡回指导

1、

辅助练习：

5、纠正错误

（1）、俯撑，两脚蹬地收腹屈腿6、优生示范

成蹲撑，脚尽量落到手支撑点前面。

（2）、俯撑，两脚蹬地收腹屈腿成臂前举蹲立，脚尽量落到手支撑点前面。

2、复习助跑上板，推手制动练习，同时收腹、屈腿、提臀。

把学生分成2组，让学生根据第一节课所学，在保护帮助下完成练习，在练习过程中，教师让学生分析动作要领。学生通过练习，明确：助跑不要太快，要有节奏，踏板有力（用前脚掌）推手时要直臂顶肩，同时控制住身体重心，不要前冲太厉害。

保护帮助：保护者站在练习者落地一侧，手推上臂帮助制动。

3、慢跑3～5步跳上横箱成臂前举蹲立，挺身跳下（保护帮助下）

教师示范、讲解，出示图解。让学生明确：慢跑3～5步跳上横箱成臂前举蹲立的练习中，推手和脚上横箱的协调配合，应先推手臂前举，后脚上横箱。

要求：推手后，手臂马上成前举，动作要快；同时要克服恐惧心理。

4、保护帮助下，完成屈腿腾越练习。保护帮助：保护帮助者站在练习者落地一侧，手握上臂顺势上提。

四、展示

4 队列队形：

1、

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体育课教案

结5束分部钟

分

三、放松要求：

慢慢放松心情，调节好呼吸，做放松运动自然而轻松。

三、放松运动：

1、整理运动

2、轻松3+1步踢；

3、小结；

4、收拾器材。

平均心率：130次/分

三、活动内容：

1、教师带做放松运动。

2、总结本课情况。

3、宣布下课。

队列队形：

队形：

△

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预计运动负荷

课后

反思

预计练习密度：

30—40% 5