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《敬业与乐业》教案开平市世界谭氏中学张丽芬教学目标1、读准字音、写准字形、读准字义。2、理解“敬业与乐业”的主旨。3、理清论证的层次结构4、学习“举例论证”、“道理论证”论证方法教学过程一、走近作者：梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号
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6 敬业与乐业教学设计实例
未知
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关键词：6 敬业与乐业教学设计实例
正文
《敬业与乐业》教案
开平市世界谭氏中学
张丽芬
教学目标
1、读准字音、写准字形、读准字义。
2、理解“敬业与乐业”的主旨。
3、理清论证的层次结构
4、学习“举例论证”、“道理论证”论证方法
教学过程
一、走近作者：
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
二、背景简介
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
三、演讲知识讲解
演讲，
以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的
观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）
演讲的主要特点：
①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
②话题集中，中心突出，结构完整；
③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
四、出示明确教学目标
五、学习生字词，读准字音、认真字形、记准字义。
六、导入新课：
1、什么叫敬业？（主一无适便是敬。——朱熹。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。）
2、什么叫乐业？（知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
－－孔子）
3、研读课文：
（1）快速浏览课文，按照议论文的基本结构：
引论—本论—结论。把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。
概括段意、层意。
（1段）揭示中心“敬业乐业”。
（2——8）论述敬业和乐业的重要性。
（9）勉励人敬业乐业
七、研读课文
阅读第6、7段，思考、讨论问题：
1、选文作者的观点是什么？（我们要敬业）
1
2、两段各运用了哪些论证方法？（6段：举例论证、道理论证）
7段：对比论证、举例论证、道理论证（引证）
八、阅读第8段，思考、讨论问题：
1、本段的论点是什么？（凡职业都是有趣味的。）
2、分析“做工苦”的实例有什么作用？（说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）
3、除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？（道理论证、对比论证）
4、结尾引用孔子的名言，目的是什么？
（证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值）
九、拓展延伸
十、小结全文
2
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