三、噪声及其控制教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

噪声及其控制【教学目标】1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。2.知道噪声的来源及其危害。3.知道减弱噪声的途径。【教学重点】1.知道噪声的来源及其危害。2.知道减弱噪声的途径。【教学难点】如何减弱噪声，及其分类。【教学过程】一、引入新课优美的歌曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还

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所属课文：三、噪声及其控制

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学校：丰县孙楼街道办事处孙楼初级中学

三、噪声及其控制教学设计思路

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关键词：三、噪声及其控制教学设计思路

正文

噪声及其控制

【教学目标】

1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。

2.知道噪声的来源及其危害。

3.知道减弱噪声的途径。

【教学重点】

1.知道噪声的来源及其危害。

2.知道减弱噪声的途径。

【教学难点】如何减弱噪声，及其分类。

【教学过程】

一、引入新课

优美的歌曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进。但是，对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等，同学们听起来感到烦燥，心神不安，这些声音都是噪声。我们这节课将知道什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?

二、新课讲授：

(一)乐音和噪声

活动：学生讨论举例生活中的乐音和噪声，并从物理学和环保的角度进行区分总结。

结论：

1．从物理学角度看，乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源有规律振动产

生的。噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源无规则振动产生的。

2．从环保角度看，凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声。所以对某一个声音的定性是相对的。如优美的音乐声在我们上课时响起就是噪声。

(二) 噪声的来源

活动：学生结合图1-17，结合自己生活中的感受，列举周围的噪声及来源，并尝试进行分类。

结论：

一般情况下分为以下三类：

1.工业噪声：织布机、碎石机、打夯机、冲床、电锯、电钻、鼓风机、汽轮机、工地爆破等产生的噪声。

2.交通噪声：汽车、摩托车、电动车、火车、飞机等交通工具产生的噪声。

3.生活噪声：电视机、洗衣机、空调、音响等家用电器声，人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等等。

4.施工噪声：施工工地上打桩机、起重机、搅拌机、钻孔机等发出的声音以及各种敲击声、碰撞声。

(三) 噪声的危害

活动：用用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，听听，谈谈感受？

学生自主阅读课本P17，了解噪声的危害。

结论：

1.人们把噪声称做“隐形杀手”。心理效应：噪声使人烦躁不安、影响人的睡眠、休息、学习

和工作；生理效应：损害人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。

2.人们用分贝（符号dB)为单位表示声音的强弱，人耳刚刚能听到的声音为0dB,90dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤。

（四）噪声的控制

活动：学生阅读课本P18，分组讨论控制噪声的方法并尝试分类。

结论：

1.在声源处减弱噪声：改变、减少或停止声源振动。例：禁止鸣笛、消声合金和消声破碎剂的使用等。

2.在传播过程中控制噪声：隔声、吸声和消声。例：隔声罩、减振垫、消声器等。

3.在人耳处减弱噪声：戴耳塞、耳罩、头盔等。

4.以声消声：有源消声技术。消除空调器、大功率冰箱及汽车发动机等所产生的噪声。

三、小结作业

补充习题

关于本教案的常见问题

Q：三、噪声及其控制教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、噪声及其控制》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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