每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖｜教案在线预览

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每天坚持一小时体育锻炼教学目标：理解体育锻炼的价值，制定体育锻炼的计划，提高对体育锻炼的认识，从而明确个人坚持体育锻炼的目标。教学重点难点：让学生明白并理解坚持体育锻炼对身心发展的意义，引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的方法策略。教学过程(一)开始部分1、教师宣布本次课的教学内容。2、

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所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

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2019-05-30 10:39:00

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学校：昭阳区第二中学

每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖

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2019-05-30 10:39:00

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖

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每天坚持一小时体育锻炼

教学目标：理解体育锻炼的价值，制定体育锻炼的计划，提高对体育锻炼的认识，从而明确个人坚持体育锻炼的目标。

教学重点难点：让学生明白并理解坚持体育锻炼对身心发展的意义，引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的方法策略。

教学过程

(一)开始部分1、教师宣布本次课的教学内容。

2、学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。

3、教师提问，为什么学习要这个内容?请学生回答。

(二)基本部分

坚持体育锻炼对身心发展的价值

1、活动目的。通过教学，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。

2、活动形式。小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结。

3、具体操作。

(1)教师提出分组讨论要求。

(2)小组讨论。

(3)教师巡视指导，搜集信息。

(4)小组推代表与教师和同学交流。

(5)教师结合学生交流情况，利用课间或挂图，形象直观地补充讲解。

4、教师小结坚持体育锻炼对身心发展的价值：愉悦身心、调解疲劳，提高人体机能，促进正常生长发育，控制体重、健美体型，促进交流，预防疾病，展示能力、增强自信，接触自然。

让学生说一说“自己参加过的或观看过的最难忘的体育活动或比赛”，谈谈自己的感受或收获。

1、活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。

2、活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结。

3、具体操作。

(1)教师语言组织。

(2)同桌同学之间交流。

(3)推代表与教师和同学交流。

(4)教师归纳与学生互动。

4、教师小结。

学习每天坚持一小时体育锻炼的方法策略。

1、调整认识，消除误区

（1）归纳学生认识观点，用课件或挂图给出教科书中正误的内容。

（2）引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。

（3）结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。

2、化整为零，合理安排锻炼时间

体育锻炼是一种习惯，如果不能保证固定的时间，可以结合各方面的条件，创造出最好的锻炼方式。

3、设定目标、制定计划

（1）.教师用多媒体课件或挂图展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些。

（2）教师依次讲解怎样制定目标、如何确定锻炼时间、怎样选择锻炼内容、如何确定运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容。

（3）提示制定“周体育锻炼计划”注意事项，解答学生疑问。

（4）布置作业。(学生课后根据个人体能状态制定简单的“周体育锻炼计划”)

(六)教师总结

本课小结：同学们，每天坚持一小时体育锻炼听起来容易，做起来并不容易。每天坚持一小时体育锻炼是一种习惯，养成这种良好习惯需要时间过程和意志努力。我想无论过去我们做得怎样，作为一名初中生，应该从现在起，只要坚持与努力，体育锻炼习惯就会逐渐养成。

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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