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常见传染病的预防教案班级：初一（5）班 教师：丁忠芬教学目标教学方法1.了解传染病的危害2.说出传染病的传播途径3.举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施课堂教学（教室）重点传染病的预防难点传染病流行的三个基本条件（一）了解传染病的危害1.目的：引导学生初步了解什
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常见传染病的预防ppt课件教学实录
未知
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关键词：常见传染病的预防ppt课件教学实录
正文
常见传染病的预防教案
班级：初一（5）班 教师：丁忠芬
教
学
目
标
教学
方法
1.
了解传染病的危害
2.
说出传染病的传播途径
3.
举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施
课堂教学（教室）
重点
传染病的预防
难点
传染病流行的三个基本条件
（一）了解传染病的危害
1.目的：引导学生初步了解什么是传染病，传染病有哪些危害？
2.形式：快速回答，老师讲解
3.过程：
（1）询问同学是否知道什么是传染病，并告诉同学们传染病的定义。
（2）请同学们回忆，自己之前是否有得过传染病，并告诉教师是哪个传染病，教师将疾病的名称记录在黑板上。
（3）教师按所列疾病是否具有传染性，将其分为传染病和非传染病。
（4）联想自己的病时的情况，当得了传染病之后，家长是如何去做的？
（5）教师小结。
（二）提问与讲解 传染病的种类
人类传染病的的种类很多。通常可以按照传播途径的不同，把传染病分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传播疾病、血液性传染病、虫媒或动物疫传染病等。
教
（三）提问与讲解
学
传染病传播的途径
内
根据提供的资料，引导学生分析出传染病传播的三个基本条件：传染源，传播途容
径，易感人群。
（四）如何预防呼吸道传染病和肠道传染病
1.
目的：依据传染病的流行必须同时具备的三个基本条件，让同学们知道预防的措施
2.
形式：案例分析，小组讨论，教师小结
3.
过程。
（1）确定讨论的题目。
依据传染病的流行必须同时具备的三个基本条件，说一说如何预防呼吸道传染病和肠道传染病？
（2）提供案例
（3）根据讨论的内容进行分组
（4）教师规定讨论时间和强调纪律
（5）每组推选本组讨论的汇报人
（6）讨论结束后，每组派一位同学汇报讨论结果
（7）在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。
4.
教师小结。结合学生的回答，教师进行归纳。
传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本条件，如果缺少其中任何一个，传染病就不可能流行。因此，预防传染病就可以根据不同类型传染病的特点，从控制传染源，切断传播途径和保护易感人群这三个方面做起。
预防呼吸道传染病需要注意：培养健康的生活习惯，注意个人卫生，创造良好的环境卫生和在疾病流行期采取必要的防护等措施。
预防肠道传染病需要注意：养成良好的个人卫生习惯，做到勤剪指甲、饭前便后要洗手、不咬指甲和不喝生水；把住“病从口入”关，做到不吃没有煮熟的食物，不吃没有洗净的瓜果蔬菜，不吃腐烂变质食物和不吃没有加热熟透的剩饭剩菜。
通常我们可以按照传染病的传播途径的不同，把传染病分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传播疾病、血液性传染病、虫媒或动物疫传染病等。依据课后传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径黄睿易感人群这三个基本条件。如果缺小结
少其中任何一个，传染病就不可能流行。因此，预防传染病可以根据不同类型传染病的特点，从这三个方面做起。
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关于本教案的常见问题
Q：常见传染病的预防ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。