C教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1.能熟练运用本单元所学数字。2.能运用本单元的句型来问答数量。3.能看懂简单的句子描述。4.能完成Let’s check版块练习。5.会唱本单元歌曲：My family。能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。 1.能熟练运用本单元所学数字。2.能运用本单元的句型来问答数量。教学光

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所属课文：C

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2018-05-29 16:13:00

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学校：盐池县第一小学

C教案教学设计

未知

2018-05-29 16:13:00

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关键词：C教案教学设计

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1.能熟练运用本单元所学数字。

2.能运用本单元的句型来问答数量。

3.能看懂简单的句子描述。

4.能完成Let’s check版块练习。

5.会唱本单元歌曲：My family。

能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。

1.能熟练运用本单元所学数字。

2.能运用本单元的句型来问答数量。

教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片。

1.游戏：找邻居。教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“13”，13号学生应立即起来并用英语报数“thirteen”，然后前面一号（12号）和后面一号（14号）就要相继站起来，用英语说“twelve”和“fourteen

”。这个游戏也可以分组竞赛，

教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“11”)后,某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“ten”另一组中后面一号(twelve)的学生接着站起来,用英语说“twelve”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。

2.教师利用课间出示本单元的单词卡片,学生开火车认读本单元单词。

1.教师呈现Start to read版块教学挂图,然后介绍Look, there are many flowers. How many flowers do you see? Can you count with me?教师播放Read and write版块听力,学生边听边理解日记里每天描述的内容,然后教师利用课件展示教学挂图,并举一张图片的例子和学生一起数一数,How many flowers do you see? 来让学生口头回答。

2.让学生独立完成练习,并核对答案。

3.四人一小组,相互谈论自己所拥有花的数量,如:

S1: How many flowers do you have?

S2:I have nineteen.How many flowers do you have?

S3:…

1.完成Let’s check版块。

(1)展示Listen and tick(√) or cross()部分教学挂图,让学生仔细观察图片,并猜测对话的内容,教师播放教学光盘,学生根据所听内容,判断图片的对错;核对答案,并重新播放录音,引导学生理解关键信息。

(2)教师先引导学生复习本单元所学单词。让学生听录音完成Listen and number部分练习。然后请学生到讲台前,展示并说出自己的答案。师生核对答案。

2.完成Let’s sing版块。

(1)播放教学光盘,学生边感受旋律,边理解歌词大意。

(2)多重复几遍,学生跟唱。

(3)可以分组比赛歌唱。

总结本单元的重点单词和句型。

Unit 6 How many?

Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing

How many flowers do you see? I see...

How many flowers do you have? I have...

本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习,让学生对所学知识有了很好的巩固。接着,教师通过提问的方式将短文的重点句型提出,这样既减轻了学生的学习负担,也有助于减轻教学任务,分化教学难点。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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