资料摘要
什么叫机械一、教学目标：（一）过程与方法能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。（二）知识与技能：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。（三）情感、态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断
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1 什么叫机械公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：1 什么叫机械公开课教案（教学设计）
正文
什么叫机械
一、教学目标：
（一）过程与方法
能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。
（二）知识与技能：
知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
（三）情感、态度与价值观
认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。
二、教学重点：
知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。
三、学情分析
五年级的学生接触科学已经有两年了，在三四年级的学习中，他们初步了解了科学是什么，科学的奥秘。在下册的这一章节中则初步地让学生接触一些简单的物理知识，了解生活中一些简单的机械。学生不可能一时间把知识掌握的那么细致，但是初步认识一些简单机械是不成问题的，他们对机械的概念模糊，也不能准确地说出机械概念。
通过这节课的学习让学生建立机械的概念。并能认识什么是简单机械什么是复杂机械，对机械有一个全面的认识。
四、教法
本节课力求从现实生活出发，通过现实生活中的具体物件让学生认识什么是机械以及机械的作用。
五、学法 学生通过练习实际生活，解决生活中的疑难问题，小组之间的讨论以及全班同学之间的交流认识机械的是什么。
六、教学材料
钳子、剪刀、细绳、螺丝帽和螺丝钉
七、教学过程
（一）激发兴趣
明确探究目标（5）
1. 观察下面的物品是什么，对我们有什么用处，哪部分起了作用？
2.分组讨论记录。
3.汇报：
针—方便—针尖
扳手—省力—手柄
木棍—延长手臂—木棍的长度
4.分组活动
5.汇报
6.投影记录单
7.投影小结：
像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置都可以称作机械。
8.你能说出一些机械吗？
（学生可能说一些比较大型的、复杂的机械，如起重机、挖土机等，对学生的说法无需做出是非判断，目的是了解学生对机械的前概念。）
（二）探究简单机械和复杂机械及区别（20）
1.投影：针—缝纫机（图片）
它们有什么相同之处和不同之处？
2.小组讨论记录
3.汇报：
相同：缝补衣服
不同：
速度：快—慢
结构：简单-复杂
4. 针 —简单机械
缝纫机—复杂机械
5.观察探索：复杂机械复杂在哪儿？（为什么把它们称作复杂机械）
6．汇报：复杂机械里面有……
7.由几种机械组合成的机械就是复杂机械
（三）联系实际
了解机械与生活的关系（5）
1.讨论：生活中哪些地方有机械，起什么作用？
2.现代生活中，处处离不开机械。
（四）拓展应用（5）
1.既然机械有这麽多的用处，你想知道机械是怎么来的吗？
2.投影：机械的发展过程
（五）
总结（5）
通过这节课的学习你学会了什么？
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关于本教案的常见问题
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Q：如何找到配套课件？
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