C教学设计(第二课时)

教材分析：

本节课是 PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的 Let's learn和Let's do 的内容，学习blue, green, yellow, red这几个表示颜色的词汇。并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第二部分 Let's do，如 Show me red.等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打节拍，全身活动做动作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

学情分析：

本节课学习blue, green, yellow, red这几个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，利用 chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为以后进一步学习打下良好的基础。

教学目标：

1．知识目标: （1）

能听，说，认读，拼写red，blue，yellow, green 四个颜色单词并再真实情景中运用。

（2）能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。能流利地玩成let’s do部分的内容。

2. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

教学重难点：

1. 能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部

分。

2. 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

教具准备：

1．颜色实物道具。

2．多媒体教学课件。

教学过程

Step 1

Greetings

T: Good morning, boys and girls! S: Good morning. [设计意图]师生相互问候，创造语言环境，拉近师生距离，为下一步教学做铺垫。

Step 2

Warm up Sing a song 游戏：Listen and do. Step 3

Presentation Miss Zhang has many beautiful balls. Do you know what colour is it? [设计意图]通过实物展示导入颜色单词的教学。

T: Great! What colour is the ball? Yeah! It is red. T&S: Red Red! I see red. Write “red” on the blackboard.

T: Oh! What is this? T: What colour do you see? S: I see yellow. T&S: Yellow, Yellow! I see yellow. Write “yellow” on the blackboard. What colour is it? S: It is green. T: It is a green ball. Do you like green? S : Yes! T&S: Green, Green! I see green. T: What colour do you see? S: I see blue. T&S: Blue, Blue! I see blue. Write “blue” on the blackboard.

[设计意图]通过实物的颜色，让学生观察感知红黄蓝绿四种颜色。

Step 4 Practice time 1.

Look at the video of “Let’s learn” 2.

Let’s do

Show me green! Show me yellow! Show me blue! 3.

绘本阅读（练习颜色单词）

[设计意图]形式多样的教学活动，既能调动学生学习英语的

积极性和热情，又巩固了本节课所学的四个表示颜色的单词，使学生在学中玩，玩中学，寓教于乐。

Step 5 Let’s chant

Step 6 Listen and colour [设计意图]通过给小丑涂色，让学生再次感知和巩固红黄蓝绿四种颜色，并且检查学生的掌握情况。