C教学实录与评析

2017-2018学年度第一学期英语教学设计

五年级下册Unit 3 What would you like ？教学设计

三家中心校

蔡海燕

2017年10月12日

一、教学目标：

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。。

3. 能完成“Role-play”部分的任务。

4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。

二、教学重点：

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。

三、教学难点：

1. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。

四、教具准备：单词卡片、录音机、图片

五、教法与学法：情景教学法、小组合作法、游戏巩固法

六、教学过程：

Step 1:Warming up 1. Greeting

T:Good morning, boys and girls !

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you?

Ss: I’m fine , thank you! And you?

T:I’m fine, too! Thank you! 2. 教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如：

T: What are these?

Ss: They are …

T: What’s your favourite food?

Ss: My favourite food is …

Step 2: Revision

1.出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。

2. 学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。

S1: What’s your favourite food?

S2: My favourite food is …

Step 3: Presentation

1. A. Let’s learn

(1) 教学新单词

①

师生对话。

T: What do you like, Chinese food of western food?

Ss: I like …

T: Someone like Chinese food and some like western food. What western food do you know? Ss: ... T: Today let’s learn some popular western food. 教师依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“ice cream”。

②

教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。

(2) 教师拿出食物图片，与学生进行对话，如：

T: What would you like to eat, S1?

S1: I’d like …, please.

T: Here you are. What would you like to eat, S2?

S2: I’d like …, please. (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

(4) 第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。

2. A. Role-play (1) 教师请两位学生站起来示范读对话。

(2) 学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。

(3) 教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”. Step 4:Consolidation

1. 句子接龙

把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“What would you like to eat? ”，第二位学生说：“I’d like …”，并问第三位学生“What do you like to eat?”，以此类推。

2. 课堂练习——选择与其他不同类的选项：

( ) ①

A. sandwich B. tea C. hamburger ( ) ②

A. salad B. fish C. ice cream ( ) ③

A. tea B. water C. tofu ( ) ④

A. Coke B. juice C. salad 3. Check the answer ①

B, ②

B, ③

C, ④

C Step 5: Summary and homework

师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读本部分内容。

板书设计

Unit 3 What would you like?

A. Let’s learn A. Role-play

sandwich salad hamburger ice cream tea - What would you like to eat / drink? - I’d like …