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Unit 2 My family教案第六课时杨晓娟课题Unit 2 My family Part C Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）学习目标2. 检测部分要求学生能够熟练地听、
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C课堂实录【1】
未知
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关键词：C课堂实录【1】
正文
Unit 2 My family教案第六课时
杨晓娟
课题
Unit 2
My family
Part C Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）
学习目标
2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。
1.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、重难点预测
教具、课件准备
知识链接
学法指导
学习流程
一、自主学习
Read story by yourself. 一
Warm up/ Review 1.
Let’s sing《I love my family》
2.
Free talk. T: Who’s that boy/ girl?
——Is she
Amy? 说、认读词汇部分的所有单词。
2.能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。
1. 课件
2.教学光盘
3. 教学卡片
学案
教案
——Yes, she is./
No, she isn’t 二
Presentation
1. 复习本单元重点知识点
Review.
1.观察图片，讨论故事内容。
2.听录音，回答问题
1）Who is beautiful in the 二、合作探究
picture? 2) Who is beautiful, too? 3.Read （1）Read in groups (2)Read in roles 2.Story time情境：
先观察图片，让学生自由讨论，理解故事意思，听录音，然后回答问题：
1）Who is beautiful in the picture? 2) Who is beautiful, too? 3、听录音跟读，分组读。
建议：培养学生注意朗读的语音语调。
三
操练
(Practice)
Group work : Act in roles 1. 小组活动
建议：在老师示范下进行story time的朗读和扮演训练
2. Show time 三、展示提升
四
Summary and Homework 四、达标测评
（Add-activities）
（1）点读课文：第二单元
（2）完成单元检测小纸
五、自主反思
U2 My family
C
Story time
板书设计
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：C课堂实录【1】是什么类型的资料？
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。