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5、气候与季节一教学目标1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。二 教学重点了解四季的气候特征。三 教学难点了解一些动植物的季节性变化。1 四 教学准备1 准备有秋季特征景致的图片或录象资料。2 关于动植物的季节性生活规律变化的图片,录象资料。

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5 气候与季节教案推荐

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5 气候与季节教案推荐

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正文

5、气候与季节

一

教学目标

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

二 教学重点

了解四季的气候特征。

三 教学难点

了解一些动植物的季节性变化。1 四 教学准备

1 准备有秋季特征景致的图片或录象资料。

2 关于动植物的季节性生活规律变化的图片,录象资料。

五 教学过程

(一)、导入新课

1、谈话,一年有几个季节?你最喜欢那个季节?

2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。

(二、)自主学习

1、引导学生观看本课图片,了解在一定的地区,天气现象总有一定的规律,这种规律称为该地区的气候特征。

2、学生看书51页,看看画的是什么季节,四人小组讨论。

3、秋天气候的特征。

4、看看风景照说说照片是什么季节,。

5其他季节的气候特征怎么样?

5、小组讨论汇报。

6、师生小结。

7、观察在不同季节里,动植物有什么变化?

(1)谈话,看图说说在不同季节里银杏树有什么变化?

(2)、小组讨论后汇报。

(3)提问

动物在不同季节里有什么变化?

(4)回忆,我们身边动植物随季节变化而变化?

8、教师小结。

(三、)课后作业

1、观察小动物。

2、观察植物。

3、把自己观察到的动物或植物,记下它在不同时期的变化。

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关于本教案的常见问题

Q:5 气候与季节教案推荐是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《5 气候与季节》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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