Recycle 1全国优秀课堂实录

人教版三年级下册英语教学设计

望奎县望奎镇小学

李艳秋

一、教学目标：

1、知识目标：复习1——3单元所学的知识：国家名、家庭成员、形容词。

2、能力目标：通匪

用1——3单元所学的句型介绍自己、家人以及朋友的国籍等，运用1——3单元的词汇描述动物的特征。

3、情感态度：能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言的规律，逐步养成自主学习的习惯。

二、教学准备：动物图片、人物图片、单词卡片、红绿灯、多媒体课件。

三、方法与模式：情境创设法、TPR、表演法、游戏法。

四、教学过程：

（一）、师Hello,Boys and girls. Let’s have an English class together. I hope we can have a good time .OK.Let’s begin our class mow . 1、First, let’s

chant. a、课件出示歌谣

Be

fat、Be

fat、Be

fat、fat 、fat ！

Be thin、Be thin、

Be thin、

thin、

thin！

Be tall、

Be tall、

Be tall、tall、

tall！

Be short、Be short、

Be short 、short、

short！

b、

Big、

big、big！

Make your eyes big。

Small、small 、small！

Make your eyes small。

Long、long、

long！

Make your arms long。

Short、

short、

short！

Make your arms short。

2、把学生分为A组、B组，出示单词卡，两组轮流说单词。

3、师：We have a new friend today . Take out your English books and turn to page32. Please look at the picture.课件出示图片1，带读句子：Who’s that boy ?

He’s my friend.John . 4、课件出示图片2，板书句子：This is my friend Wang Tong. Where are you from? I’m from the USA.并带读。

5、出示单词卡“friend、

where 、from 、who”（一一贴在黑板上）

a、红绿灯读单词

b、撞地雷

c、左手右手d 分组朗读（小组加分）

6、课件出示图片3，板书句子：You’re tall. Yes,I like sports. 出示单词卡“tall、sports”贴在黑板上。

a、用不同的表情和不同语气读单词。（笑着读、哭着读、生气读、惊讶读、卖萌读、拍手读、站着读、面对面读、坐着读）

b、A组B组拼写单词（小组加分）

7、学生分组练习，分角色到板前表演对话。

8、游戏“丢沙包”：一名同学丢给另外一名同学，并介绍“This is my friend…”其他同学一起问拿到沙包的孩子：Where are you from?那名同学答：I’m from…

（二）、趣味操练：

1、课件出示动物图片，学生说句子（pig、

monkey 、giraffe 、bear、

elephant、

bird）学生用形容词形容动物的特点。

2、课件出示本班同学照片，学生说句子

（Wang Yu、

Gong bo han、

Chen meng ran 、Dong jia yue、

Fu hao ran、

Li ke qi 、He jian ）学生用句型“He’s…”、

“She’s…”来描述人物的外貌特征。

3、Now,Let’s sing a song :Happy New Year! （三）总结：

今天我们复习了1—3单元的知识，同学们掌握的都很好，老师希望你们再接再厉，继续努力，把英语学好！Class is over , Bye!