Lesson 3教学内容概述

Unit6 第3课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级下册Unit6 第三课时

【主

题】Clothes 一、学习目标

Function：

1.能够在本单元设计的情景下听懂并说出有关衣服的单词。

2.能够用颜色形容衣服并能表达出同伴穿了什么颜色的衣服。

3.能够表达自己有什么衣服以及自己喜欢的衣服。

4.能够用学过的英文初步表达所喜欢衣服的原因。

Expression：•Look at my skirt/dress/T-shirt/shirt/hat. etc. • it’s red/yellow/green/pink/white/black/blue. etc. • I like your skirt/dress/hat.etc.. Vocabulary：skirt,dress,T-shirt,shirt,hat, 二、教学步骤与建议

Warm-up 1. 师生互相问候。

T: Good morning, class. Ss: Good morning. teacher. (Teacher’s name)

2. 复习学习过的颜色名称

(1)小游戏. 教师以猜颜色单词的形式复习导入新课。

(2)请学生有节奏的朗诵颜色的句子，请学生一边拍手一边唱颜色的名称。

也可以让学生一边拍手一边演唱英文歌曲，当唱到颜色时学生只唱歌词，停止拍手。

(3)教师请学生说单词。

T: green Ss: g-r-e-e-n, green T: red S1: r S2: e S3: d 1/3

Ss: red Listen and Speak l. 了解本单元的主要内容和学习目标。

(1)教师让学生看情景图片并猜想一下内容。P1出示的是go shopping 的情境，可以让学生用自己的语言简单地说一说第一个单词skirt(短裙)。并跟录音听读，教师指自己穿的衣服，说：“ I’ m wearing a skirt. A red skirt. Who is wearing a skirt, too?” 学生说出人名后，教师接着说：“OH,… is wearing a skirt a skirt, a pink skirt.” 教师出示本课人物图，帮助学生说出：•Look at my skirt. What color is it?并帮助学生说出：it’s purple/pink/blue.设计一些听前活动的目的是激发学生听的意愿。指导学生看图片，想一想是什么内容。让学生对该句型讨论和发表见解如：I like your skirt.并进行颜色句型的替换。

(2)请学生听第P2的内容，并进行单词dress(长裙)的学习。并引导学生进入PARTY的场景，来学习句子Look at my dress. It’s+各种颜色的学习和练习。

(3)教师与学生一起说一说P3听到的内容，进入去大自然旅行的情境自然地导入本单元的第三个学习目标T-shirt及相关的句型和表达。并使用各种颜色的T恤衫进行对话练习。

（4）教师请学生设想长大后工作的情境，引导第四个单词shirt,并与之前的单词T-shirt的进行对比教学，进行区分加深印象，进一步学习重点句型的学习和小组联系。

（5）教师出示度假的图片，示意最后一个单词hat，让学生身临其境的感受帽子的作用，并对相关句型进行对话。

（6）对本课的单词进行第一个小练习。使用游戏What’s missing?来巩固新单词，再出示为卡通小伙伴选衣服的图片进行分组对话练读。在第二个小练习时使用自己的物品进行问答练习及巩固新句型。

2. 重点理解第48页课文的知识内容。

(1)播放第48页课文的录音内容。在听录音之前，教师先简单明了地复习前一刻的课文，并朗读本页内容。

(2)听完录音后，教师和学生一起完成TASK任务单涂色部分，设置我是小小设计师的情境，让学生合作学习完成对话和涂色，并进行汇报。

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(3)教师要根据和学生对话的情况，了解学生对知识的理解程度，并给予有针对性的讲解或者逐词逐句的翻译。

3 以小游戏的形式巩固本课重点内容。

•活动名称：服饰文化活动，不同场所不同的服饰礼貌。

•活动目的：通过替换服饰名称，熟读课文，以达到掌握课文内容的目的。

•活动教具：物品卡片(比如，睡衣，运动服，西装，内衣等不该出现在不适合的场所中。

•活动方法：

教师展示物品卡片，可以将物品卡片粘贴在黑板上。

T:(教师指着PARTY上的运动服，引导学生判断Right or Wrong.) 以上是教师与学生之间的互动，起到了示范作用。示范后，学生能够清楚如何使用黑板上的卡片替换课文内容。教师可以请同桌之间仿照课文内容，模拟购物场景，分角色表演。

Wrap-up 1时间允许的情况下，教师展开中外服饰欣赏让学生理解到古今中外的服饰的美丽之处，并升华到价值观，请学生们意识到心灵美的重要性。

2. 家庭作业（略）

3板书：

skirt

dress

UNIT6

Clothes

T-shirt

shirt

hat 3/3