Recycle 2优质课教学设计是什么类型的资料？

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Recycle 2优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：Recycle 2优质课教学设计

正文

Recycle 2 第一课时

一、教学内容

Read aloud & Listen and draw

二、教学目标

1.复习4－6单元的语言和词汇，要求学生能掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。

2. 能听懂Listen and draw的内容并完成相应的练习。

3. 能复习所学习的字母组合及其发音，巩固语音知识。

4. 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。

5. 积极调动学生主动学习的兴趣，

指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。

三、教学重难点

1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。

2.完成Listen and draw的相应的练习，复习所学词汇和句型。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、单词卡。

五、教学过程

Step 1 热身(Warming-up)

1. 播放三、四、五单元的Let’s sing的歌曲。师生一起唱，活跃课堂气氛。

2.游戏：

Who’s fastest?

教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，复习形容词。谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者

3. 出示水果的图片，让学生数一数图片中有多少水果，复习数词11-20。

Step 2 新课呈现(Presentation)

1. 学习Read aloud

(1) 教师展示Read aloud 部分的内容，并引出故事的主角——四只动物。

(2)游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具

giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述该动物。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short … 。

(3)让学生观察图片，根据每个动物的特征，推断每种动物能摘到什么水果。

(4)教师播放录音，让学生大声跟读并模仿语音语调。

(5)观看课件，让学生根据课本图片进行配音练习。

(6)抽取不同水平的同学分角色朗读对话。

2. 学习Listen and draw

(1)出示 Listen and draw图片，让学生观察图片，教师提问：

What can you see in this picture? (2) 播放录音，让学生根据所听内容回答图片下面的问题。

(3) 再次播放录音，师生核对答案。

(4)让学生生根据图片中的物品以及其位置进行问答。如：

S1: Look at this picture. Where is the…?

S2: It’s on / in/ under….

S1: How many… do you see?

S2: I see….

Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）

1. 两人一组做游戏，一个同学发口令，如：The book is under the desk.同伴根据他\她的提示，找到相应的物品。两人要互相交换角色进行游戏。

2. 教师播放Read aloud的动画课件，让学生复述并说出所听句子的汉语意思。

Step 4 总结（Summary）

资料摘要

Recycle 2优质课教学设计

Recycle 2优质课教学设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2优质课教学设计是什么类型的资料？

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