4 土壤的保护优秀教案

课

时

教

学

计

划 课

题

4、土壤的保护

课时分配

1 三年级科学下册 主备教师; 马有志 第05节

科学

教

知识

学

目

标

科学

探究

1、

知道土壤为人类所做的贡献，

2、

知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏

情感态度与价值观

1、

能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、

能够对失去土壤的后果进行预测。

3、

能够进行环保宣传。

4、

能做土壤蓄水能力的对比实验。

情感态度

1、

意识到土壤的重要。

价值

2、

产生感激土壤的情感。

观

3、

愿意为保护土壤做出一份努力。

教学重点、

教具与学具

有关土壤的资料，记录纸若干张。

学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。

人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

教学难点

了解我国的土壤资源。

板

书

设

计

4、土壤的保护

土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界

教

学

反思

教

学

过

程

教

学

步

骤

一导入新课

二 自主学习

教

师

活

动

今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课题）

学

生

活

动

二

次

备

课

1、

了解土壤为人们做了什

么

小组交流：你小结：土壤是植物的母亲，认为土壤能为人植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无们提供什么？

学生拿出自己准备的资料，

分小组交流、讨论

把你知道的填写在书上。

尽的营养，正是有了土壤，

才有这美丽可爱的世界。

2、

讨论人类的哪些活动破

坏了土壤

（1）

小组交流：你认为人

类的哪些活动破坏了土

壤？（2）

学生分小组交流、

讨论

三 巩固应用

3、

讨论假如地球上没有土

壤会怎么样

（1）

小组交流：你认为假

如地球上没有土壤会怎么样？

（2）

学生分小组交流、讨

论

4、

讨论我们能为保护土壤

做什么

（1）

小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

四、总结课文

（2）

学生分小组交流、讨

论

（3）

小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。

（4）

指导学生自办土壤小五、课后作业

报，搞好宣传工作。引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。