B优秀教案设计

1.能听、说、读、写单词“village，house，tree，building，bridge”。

2.能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3.能完成Write and say部分的写作和说话任务。

4.教育学生要热爱大自然，热爱家园。

1.能听、说、读、写单词“village，house，tree，building，bridge”。

2.能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

句型“Is there…”和“Are there…”的对比和应用。

单词卡片，教学光盘，课件。

Step 1:Warmup 1.全班一起Sing the song：“In a nature park.”。

2.开火车认读单词“lake，mountain,hill,river,forest”，教师拿出单词卡片，中断了的同学给大家唱“In a nature park”。

Step 2:Presentation 1.情景设置，同学们，上次我们一起观看了nature park里的山川河流自然风光，这一节课让我们一起欣赏nature park里的小桥流水人家。

2.教师展示“小桥流水人家之图”。

T：Is there a river in the nature park? Ss:Yes,there is. T:What\'s over the river? Ss:A bridge. T:What\'s beside the river? Ss:A tree.Oh,no,many trees! T:What else? Ss：A house. T:Is there only a house? Ss:No,so many houses. 教师以“so many houses”引出单词“village”，最后出示图片“一座高楼”引出单词“building”。

3.教师拿出“village”“house”“tree”“bridge”“building”的单词图片，结合单词图片教授单词。

4.仔细观察图片，要求学生用“There be”句型的单复数形式写句子，并说一说。

5.吴一凡和张鹏正在谈论有关village的情况，听录音，并复述吴一凡和Oliver各说了什么？除了要听懂内容，学生在听的过程中要模仿录

音中的语音、语调。

6.同桌之间对话，用所学关键词，如：lake,mountain,hill,forest,river等以及方位词“above,beside,behind,in front of，between”进行替换灵活问答。

Step 3：Consolidation and extension 1.完成Write and say部分。仔细观察图片，并用There be句型的单复数描述图片中的内容，至少写四句。然后，小组交流讨论，并相互学习。

2.课堂小练习：补充单词。

Step 4:Homework 1.抄写新单词在四线三格里。

2.听录音跟读Let\'s learn部分的内容。

本课时继续学习有关nature park的单词，如：

“village,house,bridge,tree,building”并要求学生能够灵活运用句型“Are there any…”进行询问，同时要知道针对“there be”句型的复数询问该怎样回答。另外，要明白Is there和Are there之间的区别。