2 认识矿物的性质含PPT的教学设计及点评

《认识矿物的性质》教学设计

富源县后所镇栗树坪民族小学 徐卫勤

一、

教学目标

1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征。

2、能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验的现象。

3、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。

4、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。

5、赏自然界岩石的美丽。

二、教学重点

知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应的特征。

三、教学难点

会用感官和工具认识常见岩石，并能在观察实验中发现岩石的特征。

四、教学准备

岩石标本、放大镜、铁钉、纸巾、记录单、滴管、稀盐酸、烧杯、水、课件。

五、教学过程

（一）导入

同学们，我们在语文课上学习过一篇课文《黄山奇石》，知道石头是它的小名，其实它还有一个大名叫岩石。

1、初步了解岩石

（1）谈话：请同学们一起来欣赏一些图片。

提问：这些图片上都有什么?(石头) 说明：对了，是各种各样的石头，我们把这些石头称之为岩石。

岩石：是天然的，不是经过人为加工的混合物。

（2）提问：在自然界里，哪些地方可以看到岩石？（山上，水中，泥沙、土壤下……）

通过人们的研究，现在我们知道：岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙或土壤所覆盖。今天我们就来认识常见岩石，板书课题。

（二）辨认哪些是岩石

1．谈话：要研究岩石，首先必须要学会辨认一些物体是不是岩石。看教材39页。

2、提问：看看它们是不是都是岩石？为什么说它们不是？（因为它们不是天然形成的。）

3．小结：很好，岩石一定是天然形成的。

（三）研究岩石特征

讨论操作方法

谈话：接下来我们将要逐一认识这些岩石，为了便于称呼，老师事先做了编号，而且给每组分发的岩石种类和相应编号都一样。

1、看（颜色）

2、用手摸（光滑度，颗粒大的粗糙，颗粒小的光滑）

3、划（判断岩石的硬度）

注意：刻画时小心手指别划伤

介绍：我们可以使用指甲或钢钉刻、划，看痕迹的办法研究岩石的硬度。我们规定：用指甲划，能留下明显划痕的岩石，硬度称为软；用钢钉用力划，几乎都不能留痕的岩石，硬度称为硬。

提问：据此推断，怎样的岩石硬度称为中呢？（用指甲用力划不能留痕但用钢钉划能留痕的，硬度称为中。）很好，你很会推理。过会儿我们就用这样的方法和标准来确定各种岩石的硬度。

4、滴（稀盐酸）

１.介绍：为了鉴定岩石中是否含某种成分，人们还经常用在岩石表面滴稀盐酸的办法。

２. 说明、演示：因为这是同学们第一次接触滴稀盐酸实验的方法，而且稀盐酸有一定的腐蚀性，在学生动手操作之前，强调安全操作提示：

（1）稀盐酸有腐蚀性，千万别滴在衣服或皮肤上。

（2）用过的滴管，迅速放回滴瓶。

（3）滴好稀盐酸的岩石不要用手直接去触摸，看完实验现象后用镊子夹了轻轻的放入清水中清洗，然后用纸巾擦干放入标本盒。

(4)及时记录观察结果，实验结束后，整理好实验材料。

老师做演示实验，请大家仔细观察。

（1）用镊子把岩石夹了放在指定的器皿中，不要直接用手拿；

（2）在每个岩石的表面滴1滴稀盐酸。

（3）对准岩石较新的断面处，在距离岩石表面约1厘米的高度滴1滴，仔细观察岩石表面是否冒泡；

3、学生分组实验

学生操作，教师巡视指导，学生汇报记录实验现象。

六、拓展、总结、延伸

（一）拓展：人们常常根据岩石的这些特征去区分它们，运用它们。这里老师收集了一些生产、生活中应用岩石例子的图片，请同学仔细观察、欣赏。

岩石与我们的关系真密切！你还能举出哪些在生产、生活中经常使用岩石的例子？（建筑材料：建造石屋、石墙（万里长城）、石桥、墓穴、水泥等；工业原料：从矿石中提炼各种矿物；艺术品原料：较常见是使用大理石；装饰用途：一般切割打磨后使用，常见于建筑物外墙、内墙、地板、天花、家具及各类石碑等；宝石：可造成珠宝首饰，包括红宝石、蓝宝石、翡翠和各种玉石……）

同学们说得真精彩。老师相信，课后，我们一定可以根据研究出来的特征到生活中去辨别它们，而不是再见到它们时只会以“石头”相称。当然，大自然中还有很多种类的岩石，它们的种种特性有待我们大家用今天掌握的方法去发现。

2.总结、延伸：通过今天的学习，你有什么收获？你还想了解有关岩石的哪方面的知识？岩石可以分为哪几类呢？下节课我们再一起去学习探究。

七、课外作业

自己去采集岩石，尝试制作一盒岩石标本。

八、板书设计

认识常见岩石

认识岩石方法：

一看：颜色

二摸：光滑度

三划：用铁钉划

四滴：稀盐酸