C国家获奖教案

课

题

学

习

目

标

Unit 6 In a nature park

1.能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。

2.从角色扮演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自然公园有关景物。

重点：对there be句型的巩固运用以及一般疑问句形式的用法。学生容易和this is ...句型混淆，回答yes, it is.通过重点

难点

练习和观察，学会正确地问答。

难点：个别学生对there be句型的使用还不熟练，对疑问句的形式可能会更生疏，在课堂提问时进行检测。

课前

听Unit6 A Let’s talk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的准备

单词或者句子。

学

习

过

程

及

指

导

What’s in the nature park?

二、自学梳理

Free talk: Show the pictures of the nature park: 导出生词：nature park 教学过程：

一、督预示标

1. Let’s sing “In the nature park”.

2. Let’s chant.

出示trees、lake等图片：There is ... There are... 通过教师的表述对新表达法进行感性认识。

导出生词：forest，lake，river。结合学过的发音规则，让学生自己试着拼读新词。There are many trees in the park. Present “forest”

Show a picture of a lake, present “lake”

Show a picture of a river, present “river”

三、小组答疑

1. Let’s try

Listen and try: what’s in the park? Tick the words you hear. 2. Miss White and children go to a nature park.出示三个问题。 (1) 自读对话，找出问题的答案。

(2) 看视频，小声模仿。

(3) 逐句跟读对话，认真感受语调，体会连读和失爆。

四、展示评价

1. Pair work 2. 展示和表演对话。

3. 根据图片，进行there be句型的问答。

4. Guessing game：一人背对图片问，全体回答。

根据教师提供的图片，创编对话进行表演和展示。

5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

五、联系拓展

读句子，选择对应图片。

A B C ( ) 1. —Is there a river in the park? —Yes, there is. ( ) 2. —There is a lake and some boats on the lake. ( ) 3. —Let’s go to the park. There is a forest. 六、总结导预

出示核心句型和单词。学生小组进行总结。

板书设计：

Unit 6 In a Nature Park There is a river in the nature park. lake

forest Is there a ... in the park? Yes, there is./No, there isn’t.